开学不影响毕业和新生招生，首先即将升小学的家长是多关注学位申请的消息，这是大事。疫情特殊时期，幼儿园不开学是为了保障孩子们的安全，面对低龄学童，开学采取慎之又慎的态度才是负责任的做法。等线下老师讲解的时候，孩子听课就特别轻松。
这段时间不开学，家长们觉得孩子上网课学习的如何呢？
【从事一线教学11年，至今仍耕耘于三尺讲台……】题主您好。孩子在家上网课(咱们称其为"线上学习")的学习效果如何将直接反映出孩子的学习习惯，孩子的自律能力，家长监督是否到位等问题。孩子线上学习是"老师抓不着"，家长"不会抓"。因此，很多家长担心孩子线上学习会落下。我认为只要家庭教育做的足够好，打出"线上 线下"的组合拳，学生的学习效果不会差。
我作为在一线教学的老师，给您分享线上学习的点滴，互相学习。【写在前面的话】2020年的春天在每个人的脑海里烙下了深深的印记。受疫情的影响学生在家线上学习，老师在家线上教学。面对疫情我们普通人能为国家做些什么？每个人居家隔离就是打赢防疫阻击战最有力的武器。所以孩子在家线上学习要以积极的心态应对，不抱怨，不消极。
家长和孩子摆正好心态。这样做是对自己负责，对他人负责，更是对国家做出自己的绵薄之力。没有个冬天不可逾越，更没有一个春天不会来临。2020年春天早已经来临了，当前，高三和初三的学子们陆续返回学校，小学生返校日也不会太远。让我们微笑着拥抱每一天，让我们满怀信心的拥抱开学的那一天吧。老师们加油！孩子们加油！家长们更要加油！☞分享一:线上学习的利与弊一、孩子线上学习的有利方面线上学习的资源更加全面。
相对线下学习，线上学习的资源更全面，内容覆盖面更广。而且都是优质资源，这些优质资源是线下教学无法达到的。建议:学生最好不要自己选取学习资源。原因在于，孩子的分辨力相对差一些。比如:有的教材版本不同，有的网络6资源不健康，用的重点和学习目标不突出等。多用自己老师分享的线上学习资源。线上学习的个性更加突出。
线上个性学习和个性教学，目的都是为了让孩子掌握知识。有些学生的个性学习无法在课堂中施展，在这次线上学习发挥的淋漓尽致。建议:提倡个性学习，批评打着个性学习的幌子，玩游记，不写作业等现象。家长应该及时发现，及时纠正，或者联系老师。线上学习更加突出学生的主体地位。学生自己是学习的主人，老师经常说"老师主导，学生主体"。
课堂教学中，学习慢的学生跟不上老师的节奏，学习效果不理想。然而线上学习微视频，可以反复的播放学习。不受他人干扰和强制的学习是最幸福的学习。建议:突出学生主体地位要适度，过了度孩子将会无法无天，低了度孩子容易压抑和焦虑。我认为适度是给孩子充足的自主学习的时间，安静的自主学习环境。线上学习的评价方式更加多样性。
反馈和评价是教学过程中不可或缺的环节，对待线下的口头评价和书面语评价学生有些麻木了。线上的表情评价、语言评价对学生来说更加好奇，激励效果更好。建议:对孩子评价时注重实事求是，宁缺毋滥。鼓励孩子自评和互评。多用肯定和正面的语言评价孩子和孩子的作业。二、线上学习的弊端任何事都会有利有弊，正如老子说的:"祸兮福所倚，福兮祸所伏"。
我们用辩证的眼光看待孩子线上学习。【弊端一】孩子和老师的视力受到了极大的挑战。个人建议:每隔20分钟往远处眺望一分钟；每上完一节课，做一遍眼睛保健操；眼睛和电子产品保持50厘米以上的距离；不要把手机、平板和电脑亮度调的过亮，亮度适中就可以；学习环境不能太黑暗；多喝水，注意用眼卫生。【弊端二】孩子线上学习时间弹性过大。
个人建议:根据学校规定的线上教学时间，制定合理的家庭作息时间，保证让孩子按时上课。家庭作息时间表制定的内容如下:上午内容:起床，洗刷，早饭，早读，上午上课。下午内容:午饭，午休，午练，下午课。晚上内容:晚饭，读书，作业，洗刷，早睡【弊端三】孩子线上学习的作业检查不到位。个人建议:培养孩子良好的自批、自查的能力。
自查、自批、自改能力培养如下:公布正确答案，孩子根据答案自批作业。低年级的学生自批题控制在两个以内。语文类固定答案题适合自批；数学类的计算类的适合自批；英语类的单词内容适合自批。改错的时候用不同颜色的笔修改，便于区分。针对错题，修改后文科类的，要背诵和默写过，注意积累。理科类的要做到举一反三，真正明白这类题型。
