班干部培训，班干部培训心德

1，班干部培训心德

心得

通过陪训，你得到了，什么，比如团队精神，如何和同学沟通，如何调动同学们呢的积极性了，等，你写一下就行

班干部培训心德

2，如何培养班干部

一、班干部的选拔。选拔班干部并不是我们想像中的那么容易，在接到新班级时，我们很多有经验的辅导员的做法就是首先认真研究学生档案，通过原始资料了解每个学生的性格，是否担任过职务，学习成绩、家庭环境等，对学生的情况做到心中有数。但前期的资料并不能完全代表这个学生的实际情况。关键在于辅导员怎么把握，怎么观察，怎么考核，怎么任命！为此，在开学初,我结合班会课和课外活动课开展各项活动，给所有学生表现的机会。我会采用一些常见的方法来对学生进行考察，例如一分钟自我介绍，毛遂自荐演讲，三分钟故事，才艺小展示，对班级发生的事情谈看法等形式，听其言，观其行，考查学生的实际能力，并量材而用。但是我给自己所考察的对象确定了一个标准是：要是优良的思想品质，是榜样型人物；要有良好的群众基础，善于团结同学，工作能力不错;要有强烈的工作热情和团队精神，乐于奉献;要有明确的学习目标，学习方法科学;要敢于开拓创新;要能严格要求自己，有一定的组织协调能力。二、班干部的培训我们做辅导员的都很清楚，没有哪位学生一开始就会做班干部工作的。只要品行端正，相应的能力初步具备，都是培养的苗子。在班干部们刚上岗时，班干部往往难以理解辅导员的工作意图或“良苦用心”，所以，班干部选好后，不要急于压上重担，要经过培训后才正式“上岗”，这是我们很多辅导员所忽视的一个重要环节。辅导员应牵着班干部的手，示范给他们看。在示范过程中，也要不失时机地让他们独立展示一下，使班干部尽快进入角色，这样的“助手”才会逐步显示其“得力”性，召开职责分工的班干部会议并不算是培训会议。对学生而言，学生干部的职责与相应的岗位名称是相对应的，一看就知道，有的学生干部并不在意。如文娱委员，他有可能只知道学校或班级要开展什么晚会、文艺比赛之类的活动，届时组织参加一下而已，而其它时候都是在等任务，好象班级其它事务都与他无关似的，这就是我们很多辅导员有注意到但没有引起足够重视的一个现象，久而久之，班干部不负责任的现象就会得到进一步的恶化，班级管理就会很刺手。所以，我们对班干部的培训是很有必要的，培训什么？团结协作的重要性、既分工又合作的道理、协调能力的作用性、踏实肯干，乐于奉献精神的必要性，班干部特权的正确使用，创造性开展工作的动机与注意事项等等一些深层次的要求！三、班干部的使用与管理班干部的使用与管理当然是我们工作的最终目的与工作核心，怎么使用是一个学问，如何管理是一个课题！我个人认为，用活动来培养班干部是最有效的办法。不管是学校的学生会干部也好，还是班级的班干部也好，没有活动的锻炼与洗礼，是不可能培养出一支精干的学生干部队伍。。在我校“以人为本，爱心育人，管理育人，环境育人，活动育人”的办学理念下，我们就是通过“教导主任统畴，年段长组织，辅导员引导，学生干部负责实施”的一条龙管理体系来加强对学生干部的培养与训练，也即在通过对全体学生的教育前提下，也需班干部花心思去想怎样把自己的班级管理得更有特色，更有活力，更有人情味，怎样在活动中让自己的班级表现得更突出，如何取得更加优异的成绩。久而久之，班干部的组织能力得到提升，事事带头的习惯慢慢培养，责任感逐渐形成，主人翁意识增强，参与与管理意识增强。另外，对于班干部的管理必需加强，我们会发现，有的班干部被确定后，有种飘飘然的感觉，好象自己是什么领导似的，目中无人，官腔十足，一些不良的习惯慢慢地显露出来，这个时候，就是考验我们辅导员的时候，对他们的引导与教育就成为我们对学生干部的一个基本要求。我认为，培养班干部可以从以下几个方面入手：（一）培养他们良好的思想品质和忠实工作作风对于选出的班干部，辅导员应向其明确思想作风的要求和工作规范，使班干部队伍素质建设有据可查，同时也可通过辅导员定期或不定期的抽查，再配以民主评议，让班干部接受学生监督以便及时发现他们问题，妥善解决。除此之外，辅导员对班干部取得的成绩也应给予肯定，鼓励他们更进一步，而对工作中的不足或失误，也应明确指出，决不偏私，让他们规范、诚实、有效地制定工作计划，工作小结，活动记录等，以使他们工作既能落到实处，也可随时检查。例如，我校很多班级都对班干部的工作实行量化处理，并与每月实行的综合素质评定直接挂钩，奖优罚劣，使得很多班干部对自己要求严格，他们就怕在每月的班干部民主评议中丢分，从而影响综合素质评定，甚至评优评先。（二）做好班干部的贴心人与参谋班干部队伍形成以后，辅导员要热情扶持，细心指导，既不包办代替，也不撒手不管，对于班级事务，要耐心地做好参谋，鼓励班干部大胆实践，一旦工作出现偏差，不要一味指责，而要鼓舞信心，分析原因后并帮助解决，只有使用和培养相结合的方法才能进一步锻炼班干部的工作能力。例如班会课的组织，我很少插手，大部分是让班干部按每周主题自行组织，我只是“袖手旁观”，偶尔给予必要的点拨，这样会使班会举行的别开生面，而班干部的工作能力也得到了锻练。（三）指导班干部正确处理好各种关系当好优秀班干部，必然会遇到各种矛盾，假如处理不好，就会影响班干部的思想情绪和工作学习，所以辅导员要帮助班干部处理好几种关系。一是处理好学习与工作的关系，辅导员要教育干部积极主动工作，求实奉献，搞好班级工作，同时还要指导干部合理安排，提高工作效率；二是处理好集体与个人的关系，要求班干部处处以集体利益为重，以身作则，不做“老好人”，讲究沟通技巧，摆正班级工作与个人学习生活的关系，与全班同学一起前进。当然，要培养一批优秀干部仅仅靠这些是不够的，它不仅需要依靠学校和教师更细致、更全面的做工作，依靠学生自身的好学上进和家长努力配合，更需要学生们在实践中不断磨练，班干部只有在实践中才能增长才干，因此，辅导员要重视教育培养优秀班干部，并使之成为社会有用之人。

如何培养班干部

3，如何培养班干部

其实自信心和管理能力都是从小培养的自信心：可以在他失败的时候鼓励他，你要相信他，但不要啰嗦，说大道理，要知道孩子最不喜欢墨迹的人。时刻赏识他,多多夸奖和鼓励,不管做什么事情,不管对错都要赞扬他好的一面. 管理能力：重要的是不能惯着孩子，但要给他自由的空间，让他有计划的行事最重要的是要让他孝顺父母，不然会酿成大祸的！

如何培养班干部

4，如何培养班干部

班干部培养主要是组织活动和班级管理能力。首先最重要的是培养责任心，如果班干部自己无心为班级工作那说什么也是白搭。活动方面可以先从小的课后游戏之类的

班干部培养主要是组织活动和班级管理能力。首先最重要的是培养责任心，如果班干部自己无心为班级工作那说什么也是白搭。活动方面可以先从小的课后游戏之类的组织起，挑选游戏人员设计等还是很麻烦的。刚开始灰出点乱子后来会好的。而大型活动需要学长或老师带一下告诉他们流程，注意不是帮他们做，想点子什么的可以提供一个大方向。有条件的可参考一下高年级策划方案。班级管理方面首先班干部还是得起带头作用，最起码不同流合污。说实话严格严肃是班干部必需的强硬素质，而有时候班级状况关系到班干部评优更是一根绝好的鞭子，这样绝不会出现事不关己高高挂起的现象，同时有必要给班干部一些实权如同学平常表现一部分比例的评分，这样管理起来也会容易点

5，上完班干部培训课有什么感想心得

经过紧张的培训以及我深入认真的学习，我深刻的认识到，作为班干部，心里要有整个集体，一切为了班级的荣誉，班级的利益着想，这是一种思想上的进步，需要有总揽全局的能力和气魄。我知道我距离上述要求还相差甚远，但我有一颗积极向上的心，我坚信我的学习定会给我带来无限的发展空间，在与同学的交流中，我要做到语言得体，不说让他人难以接受的话，正所谓己所不欲勿施于人，不能逞一时之快，上了与同学的和气。其次，不能滥用私权，做一些让同学发指的事，要深刻意识到，作为班干部，要让大家认可你，支持你，配合你，首先端正自己的态度，实事求是的为同学办实事办好事，让同学信任自己，得道者多助失道者寡助也正是这个道理。如果班级一团散沙怎么会在各个班级中有突出的地位？作为班干部要的我一定要牢记培训老师的话，为了每一个同学不辞劳苦，虚心学习，尽自己最大努力做好手头的事情，使班级在一片祥和中越走越远，大不向前。我相信我就是我，我相信自己可以做好.

6，小学生班干部怎么培训

印一张关于班干部职责的明细表，放手让他们参与到班级活动等事情中，多开有关的班会、班干部会议。。。。。。。。。。

这个具体怎么培训还真不知到呢，得听老师的吧

按照实际情况记录并将所存在的问题一一罗列出来，怎样改进训练方法个人观点进行阐述。多看多实践，再参照一下前辈们比赛结束时，记录员应做哪些具体工作？（1）在记录表下端指定的栏内，填写下半时的比分和决胜期的得分。（2）在记录表下端指定的栏内，填写最后的比分。（3）在记录表下端指定的栏内，填写胜队的队名。（4）然后记录员要在记录表上签名，接着由计时员、30秒钟计时员、副裁判员、主裁判员签名。（5）按规则的规定分发记录表。 24.正式比赛的记录表应记录几份？完成记最后如何分发？正式比赛的记录表应一式四份。根据记录表纸的四种不同颜色进行分发。正页是白色的，交给国际篮联。第一副页是蓝色的，交给竞赛的主办单位。第二副页是粉红色的，交给比赛的胜队。最后一张副页是黄色的，交给比赛的负队。田浙阒侣儋罡评刘璀炳虹逸谭右俏焕钿逊瓜杭隽

把班级上的事情交给班干部去做，明确要求，但是在起初阶段，学生可能不会，要求老师积极指导。