如何加强校园文化建设？
校园文化建设，分物质和精神两个层面，篇幅原因，只谈谈精神层面中，校园文化符号的选择和诠释。选择合适的文化符号，并合理诠释，无疑是最快捷的校园文化建设方式，往往达到潜移默化、润物无声的最佳效果。我校地处重庆市文教大区一一沙坪坝区，校名凤鸣山中学，凤就是我校理所当然的文化符号。试以我校对凤的诠释为例，说明校园文化建设的作用和效果。
凤舞鸾翔，盛世华章凤凰，中华民族千年传承的精神图腾，凤鸣山中学努力打造的文化内核，寄托着民族复兴的梦想，奏响了凤中崛起的乐章！凤是雅洁的化身。栖梧桐，食练实，饮澧泉，凤之习性，彰显雅洁。我校力推“雅行”教育，“行而求雅，雅而弥佳”，实乃对此最佳的诠释。凤是人才的譬喻。凤中四千学子，腾蛟起凤，薪火不绝，可谓济济英才的摇篮。
近几年，我校办学质量大幅提高，就是源于我们对凤文化的深刻理解。凤是坚韧的图腾。“草创维艰，新桥郊野之小学；玉成非易，凤鸣山麓之名庠。”凤中办学的艰辛历程，是凤之坚韧的艺术化体现！凤是吉祥的天使。校以凤名，寓含师生平安，诸事顺利，兴旺发达，社会赞誉的祥瑞气象。凤是和谐的象征。“群凤和鸣，声震九垓”，学校办学理念，正合 “和谐社会”之倡议，当然是学校科学发展、持续进步的不竭动力。
中小学如何做好校园文化建设？
校园文化包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。三个方面在整个校园文化体系中具有不同的地位和作用，三者全面、协调地发展将为学校建构完整的校园文化体系。 建构好的学校校园文化，首先必须根据学校建筑物布局、当地自然条件、文化特点以及学校思想道德的建设内容进行科学论证，在广泛征求意见的基础上整体规划，制定校园文化建设方案。
推进传统文化进校园，您有什么好的建议？
1.首先是学校重视。学校领导非常重视这个事才能从根本上推动，才会呈现出好的效果。比如加大资金投入，加大老师资源的投入，请一些更懂传统文化的专业老师等。2.其次是老师重视。老师是学校规划事项的直接执行者，这个事情能进展到什么样的状态，老师站在一线位置首当其冲，连接着学校和学生，是非常关键的位置。学生们能不能有好的状态和动力，大部分也看老师了。
3.组建传统文化学习读书会。选一批优秀的热爱传统文化的学生定期组织活动，以点带面，进而影响身边的同学。其实校园生活中，对学生生活和习惯方面影响最大的就是身边的同学，当大家都关注一件事的时候，很多人不知不觉就被带动了。4.增设传统文化专业学习课程。每周安排大家学习一节课的传统文化知识，请专业的幽默的老师来讲，一定要吸引大家的兴趣。
有些教师不承担教学任务，专职进行建档案、各类活动资料的工作，搞校园文化建设的活动，你如何看待这些教师？
一所学校，特别是规模较大，层次较高的学校（如我市的省重点高中，行政上目前仍享受处级级别），其人员编制是相当复杂的。主体是教师，这种编制人员最多，属于专业技术岗位，参加职称评定。另一类属行政系列，不参加教师职称评定，类以事业单位员工，也就是提问中所说的从事教工和学生挡案学籍管理，教辅后勤保卫服务行列等工作，当然其中也有少量教师编制的人员掺杂其中。
这一部分之中还有一部分因工种不同，个人身份属工人系列，如水电工，他们按技术工人评定相关职称，如技师，高级技师等如果教师编制的教师长期脱离一线教学，基本上就无法继续评上高一级职称了。别的地方我无法了解，但在我们学校，绝对没有高级教师从事与一线教学无关的其他工作。在这些高级教师看来，从事与本人专业无关，与职称不符的其他教学辅助工作，多少有点有辱斯文，人格贬损，即使个别身体欠佳的老教师，也只是减少一点课时而已。
