他的伤势很重，我们把所有的急救包都用上了，还是无法止血，他的鲜血染红了大片土地，连那盛开的金达莱也溅上了他的血迹。我怕他就这样急匆匆地走了，赶紧问他有什么话要告诉家里，他却没有提家里，只是平静地说：“如果以后，能见到老校长和老同学，就请告诉他们，我没有辜负母校的培养和期望。”就在我们把他向卫生队转送的途中，他永远离开了我们。
我忽然觉得戳在防炮洞角落里那半块木板是那么刺眼；想到海龄前几天的几句戏言，竟成了遗嘱！遵照海龄的遗愿，团首长让我在他亲手制成的墓牌上写上他的名字。我的手在颤抖，心也在颤抖！当我终于在墓牌上写出“纪海龄烈士之墓”几个字的时候，深深地意识到一个伟大的战士，已经结束了他光辉的一生。在烈士墓前举行的追悼会上，团首长让我指挥大家唱《国际歌》，这支歌早就是海龄教我唱的。
初中生适合看的期刊杂志？
鉴于当前这个知识爆炸的时代，纸质版图书，吸引力真的不大了。我记得我的中学时代我喜欢看的有《读者》、《青年文摘》、《辽宁青年》、《中学生》，《男生女生》《意林》，《故事会》，《小说》，《微型小说》，《百科全书》，还有我特别喜欢地中英互译地图书系列书虫应该是。中学生可以看地书其实很多，就看你喜欢吗？历史文集，诗歌鉴赏，散文集等等，关键要有兴趣，希望我的回答你可以满意，谢谢。
作为高校人事工作者，看到这个问题不请自来，因为个人对这个问题有着很深刻的体验。简单来说，描述一个高校的期刊论文发表情况无外乎两个维度，一个是数量，一个是质量，但不管是哪个维度，最有用的影响因素只有一个，不是资金，不是平台，也不是人才，而是评价体系。一个高校的人才评价体系决定了这个高校的业绩产出。我所在的高校是一所工科211高校，十年前，EI期刊在国内认可度还比较高，学校职称评审的条件重数量轻质量，质量要求主要是EI论文，老师们也基本上都发表EI论文，很少有人发表SCI论文。
但实际上，EI在国际学术界分量很轻，而且一些垃圾期刊和会议开始入侵EI，使得EI公信力逐年下降。不过那个时候没有学科评估，学校国际化程度也很低，学校根本没有认识到论文的重要性。后来，学校在各种排行榜上的排名出现了明显下滑，特别是学科评估出现后，学校更是感受到了明显差距，除了人才方面的差距外，显性的科研成果也是关键。
因此，2010年后，学校开始从各个层面鼓励教师发表高水平论文，比如论文奖金，以前一篇EI奖500，后来就没有了，改为一篇SCI论文1000元，二区和一区论文还会翻倍，cns直接10万一篇。单篇论文奖励还远远不能激发大家的潜力，于是人事处就出手了。我们通过广泛的调研，找到了我们的差距，也找到了一些突破口。
首先是职称，把此前对EI的要求全部改为SCI要求，EI会议一律不算（计算机方向的被误伤了）；然后是聘岗，聘期内理工科教授没有SCI肯定是无法合格的。当时，这些政策提出来的时候遭到了教师们的强烈反对，有的说学校平台一般，发不了SCI，有的说大家做工程的，发什么SCI。不过，新政策坚持两年后，学校的情况马上有了明显改观，SCI论文数量蹭蹭往上涨，还是同样的一批老师，同样的平台，同样的科研项目支持，以前项目做完就完，现在会深入挖掘机理，拔高一下发SCI。
几年过后，学校的学科排名也明显提升了，特别是ESI学科排名，今年工程学科还进了千分之一，以前老师老是说我们人事处不懂专业瞎指挥，现在都认为如果没有当年的阵痛，现在学校能不能进双一流都难说。不过，现在学校发展进入新的时期了，SCI论文也不再是学校关注的重点。仅靠人事制度改革来鼓励老师发表高质量论文已经力不从心了。
