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积极老龄化背景下对老年生命教育的思考,为什么要进行生命教育论文

来源:整理 时间:2022-04-03 12:34:39 编辑:教育知识 手机版

确保每个人的生命都是平等的不受侵犯的,保证每个人的生命延续和生活质量,这就是全世界公认的“众生平等”。3.顽强性,生命如一粒种子,无论把它放在温室还是把它放在岩石缝隙里,它都能顽强地发芽、生根、开花、结果。越是逆境中生存、生长的生命或物越体现了生命顽强性和不屈不挠的精神。4.关联性,因为这个世界只有你一个人,也不是只有你我两个人,而是有数以亿计的生命同时并存,因此,你的存在不能干扰破坏别人的存在,你的获得不能践踏、损毁别让为前提,并且要保持你有周边群体(国家、社会、集体、家庭、亲友等)的和谐统一。

这就是生命的关联性。5.责任性,正因为生命体之间的负责任,才有如月星辰相互绕转却不少有碰撞的宇宙秩序,才有每个生命体之间的和谐统一,生命的意义是增添色彩、精彩的美好,但绝不做害群之马!任何不负责任的生命活动是违背天道、天理的法则,是失去生命意义的任性,会受到天理的审判,这就是人们常说的“人在做天在看”。

其实,“天”不仅仅是在看,而是在记,因为,任何生命体从一诞生的那一刻,他就凭借着“地磁场”与“人磁场”进行分分秒秒地交互刻录,你的先天本性与后天的修性(态度言行),全部通过您本人的“电磁波”反馈到更高级生命掌握我们动态的“天磁场”那里(就如同我们监控地球上的生物一样),更高级生命对我们的掌握一清二楚,一览无余。

他们用天道(规律)天理(原则)对我们的心思意念和言行举止进行随时随地的评判,对我们非正能量并产生恶性结果言行一定会受到警告或惩罚,这就是人们常说的“多行不义必自毙”!对我们正能量的心思意念和言行举止进行奖励,让您有限的生命在您修为的境界中获得不知不觉的延长。这就是古人所说的“厚德载物”!6.伟大性,生命之于静态、昏睡的无机环境,是充满灵性的!生命的存在才让这个世界充满了生机与活力,生命的出现是这个世界大有进入智能化的前提。

生命的出现,让这个自生自灭世界有获得各种升级、优化的机会。世界是部车子,人类就是司机,世界是张白纸,人类就是画师,世界是个试管,人类就是被设定的那个“充满智慧的婴儿”,并不断发育、成长走向成熟,只要生命体的生存发展是符合天道,那么,他就会繁衍生息经久不衰的。世界上万事万物(包括植物)皆有灵性,因为生命都是带着使命和关联而来,没有灵性就无法完成使命,生命的伟大就在于他的使命感,如果没有使命感和方向感,那么生命就彻底失去了意义,那样的生命还有什么伟大?7.可塑造性,从生命的产生过程来看,“命”产生是不可选择的,其实不然,上亿精子与卵子的接触、碰撞其实就是一个微观选择的过程,没有选择就没有生命产生的初始,自生命的产生以后,生命依然可塑,遗传可塑生命的硬件,胎教和后天的教育可以塑造人的软件系统 — 灵魂信仰。

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