提升专业素养。作为教师，要注重不断更新自己的教学理念，不断加强学习扩展更加广博的知识，不断提高自己的科研能力，不断加强与同行名师的交流学习，不断总结教育教学工作中的典型经验。通过语文学科素养的不断提升，积淀扎实、厚重的专业底蕴。提高教学技能。教师的教学技能包括课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等方面，教师的教学技巧和教学质量的提高必须根植于教学技能，需要教师扎扎实实的在备、讲、辅、批、评各个环节中锤打历练。
为了提升教育教学质量，你们的上级领会要求一线教师怎么做？
目前上网课，为了提升教育教学质量，上级领导会要求我们一线教师做这些工作。1.青蓝工程。也就是青年教师和老教师结对子。青年教师帮助老教师学习使用钉钉等直播软件操作，老教师帮助年轻教师如何备课、上课、辅导等。2.集体备课。教研组先组织学习新课程标准。然后教师个人备课。备课组长指定一名教师做集体备课人进行备课，然后在备课组中研讨交流，备课教师再进行二次备课供备课组所有老师使用。
3.课前会课。上课前老师要进行课前会课:设计教学思路、作业布置、师生互动等等。3.课后反思研讨。课后每个老师要反思课堂的得失，然后在教研组中互相研讨。教研组长形成定案发教研群供老师们改进教学。4.作业的布置批改考核。作业布置批改过后，帮助指导学生纠错。并将学生作业情况报告给班主任，班主任汇总以后上报学校，学校进行统计考核。
在优质教案、课件这么普遍的情况下，怎样才能提高教师的教学水平？
优质课件、优质教案、优质视频，对提高教学水平有一定的帮助，但是它们不是万能的，只能够有一点点借鉴意义而已。网上授课，远距离授课，证明是失败的。原因是水平再高的老师，如果不根据学生现有的水平进行授课，都不可能大幅度提高学生的成绩。如果学生整体水平高，授课时教师内容讲得过浅、容量过小，那么学生吃不饱。如果学生整体水平低，教师又讲得过深、容量过大，那么学生是吸收不了、消化不良。
网上的课件很多、教案也很多，但不一定适应你的学生，也不一定适应你的教学风格。而备课要备教材、备学生，把握你的市县出题难度、重点备教材，根据你的学生现有水平设计难度系数。根据自己的教学风格设计教案和课件。因此，作为一个新老师，一定要根据以上特点做课件，先自己设计框架、和基本内容，然后再截取其中你需要的动画和题目，再向本年级的老教师指导，认真备好每一堂课。
