我是数学老师，家长会不想说很多废话，套话，有什么比较务实的家长会发言稿？
谢谢诚邀!下面我提供一个发言稿尊敬的各位家长：大家好!你们辛苦了!这次家长会意义重大，希望在座的各位，先认真听我说说学生们最近的在校表现，后面我有跟大家共同交流的环节。学生们的在校表现整体上看，三个字‘非常好’，值得表扬。你像×××，身为数学课代表，以身作则，带领全班不但搞好自己的学习，还主动成立数学兴趣小组，带领其它学生搞好学习，多次受到校领导和老师们的好评!让我们把掌声送给他!今天，我重点给大家说一个学生，这个学生从小人人都夸，聪明，脑子瓜好使，但就是自以为是，另外还不听老师和家长的劝说，有一次，学校期中考试，他本以为稳稳当当地拿到班级第一名，但万万没想到的是竟然第二名也没拿到，后来老师找到他给他分析，谈心，他却满不在乎地说：‘不就是我这次马虎了吗？我要不马虎，咋能轮到她俩个排在我前面’说起话来从不让人插嘴，不听劝说，到后来，这个孩子几次考试都没超过那两个学生，经过几次的失败，这个学生在老师和家长的多次沟通终于有了醒悟，从此，发奋学习，虚心听从老师的教诲，彻底把以前的臭毛病改掉了，成绩突飞猛进，终于拿到个属于自己的第一，颁奖时这个学生潸然泪下，这个学生是谁呢?。
。。。。他就是我的儿子××。尊敬的家长们，孩子是我们的心肝，是我们的宝贝，为了孩子的未来，今天给大家说说，我班最近表现不尽人意的学生，希望大家引起重视，但必需保证，回家后决不能打骂孩子!个别孩子有不完成作业现象，上课睡觉，考试抄袭，更有甚者，还有打骂学生的，这些孩子我这里不一一说出名字，到结束后，我和这些孩子的家长们一一沟通，交流。
每个孩子的智商都不低，起点都一样，作为家长，咱做好自己该做的工作，首先对孩子要关心到位，不但生活上的事，还有学习，性格的养成，如何克服叛逆心理，这都需要你们携起手来，和老师进行主动沟通。好了，下面进行交流环节，家长与家长交流，家长与老师交流。(这时候，把刚才没点名的学生家长们进行重点沟通，要心平气和，分析到位，找出共同解决的办法。
开家长会时，一英语老师说，她只关心学习好的，书写工整，错与对，她都会给满分？
师者，传道受业解惑也。老师的职责就是传授学生知识的同时能够解决学生疑虑，能让学生真正的掌握如何学习知识。孩子被送到学校之后，大多数孩子的命运掌握在了老师的手里，如果碰到不负责的老师，多数孩子被老师给耽误了，其实不是平常大家以为的孩子自己不认学，而是没人解惑，老师再不愿意关心学习不好的，久而久之就恶性循环了。
再者说，这个功利的社会，渐渐的影响了为师者这一类人，院士带项目，砖家忙走穴，老师就忙培训。回想十几年前，小编上学的时候，学习好的和不好的，经常会被留校，学习好的老师会给讲些奥赛题，学习不好的，老师会给谈心。现在，一放学老师都赶紧赶着去补习班上课，学习好的自然会主动学习，学习不好的，想找老师补习，来吧，交上补习费。
当然，老师已经下班，人家怎么做也无可厚非。但是现在的情况是，就像你给他糖吃，有一天不给他了，他会骂你一样。多少老师是否已经把正常的应该在学校，课堂尽的职责，也惯性的以为，我已经做了该做的，再做要给钱了的这种思维。前些年一直叫老师是人类灵魂工程师，如今为何销声匿迹了，值得思考。我们乐见得是应试教育改革已经进行了这么多年，老师的工资也在上涨。
昨天孩子开家长会，孩子班主任说，要想孩子学习好，要和老师搞好关系，什么意思？怎么做？
这句话什么意思要看什么样的老师说出来的。谈谈亲身经历。我女儿小学四年级转学到新学校，市重点小学。班主任是35岁左右的女老师，班会上说过类似的话，我这人从不爱主动接触老师，而且女儿从小很独立，学校的事基本自己都能解决。没想到我女儿大半年都不给换座位，就在第一排靠门处，看黑板特别费劲，开始我还在等后来觉得不对劲了，经人点拨送意思了一下才开始换。
这个“搞好关系”你的意思你应该懂。初中也是重点学校，班主任是30多岁的男老师，班会时经常说家长和老师要配合好，要常沟通，我吃一堑长一智，第一个教师节就去“意思”，两个人和打太极似的推来推去，最后我扔下就走，他追到门口没追到，后来打电话训了我一顿，我们的关系的确不错沟通的也好，老师非常尽力，孩子贪玩他没少做思想工作，我更多的是感谢，而且我看他对其他孩子也一样，没什么偏重。
这个意思应该自己明白，各有各想法。高中是千军万马中杀进去的，班主任是个老头，第一次班会明确说家长和老师不搞好关系孩子学不好，必须家庭学校合力才能管好孩子。找了个理由和时间我去和老头“沟通”，一看我掏出卡，老头就生气了，使劲推，我故伎重演扔下就走，老头一直追到楼道口，我看他是真急了，以后每次见我都保持警惕的样子，所以想想以后还是算了别把老头吓着了。
