但是，爱迪生在发明它之初，就一改再改。十年过后，他又从架子上的尘埃中把留声机取下来，决然要改进它。他实实在在地连续工作了五天五夜之久，才获得了成功。还有这样的数字完全可以证明他的钻研精神的：他仅在留声机上的发明专利权就超过一百件。当我们看到今天的留声机的时候，不要忘记这上头渗透着爱迪生无数辛勤劳动的血汗。
如果没有一种无休止的钻研精神是绝难做到的。 爱迪生的故事：吃兔子 有一天，爱迪生接待了一位来访者，这位来访者一定要爱迪生介绍一下不倦工作的“秘诀”。爱迪生觉得好笑，因为他不倦工作本来是没有什么秘诀的，便顺口说了一句笑话，告诉那位来访者说：“每天早上吃一只兔子或许能行。”那人信以为真，起身告辞，回去后果然照此办理。
可是，六个星期以后，这个人已经累得大病一场，起不来床了。 他不讲究修饰，常穿着破旧的被化学药物染污了的衣服，他这种习惯到老年时尤甚。平常人都以为他是伙夫，报纸也常刊载讽刺他的文章。这恰好证明他把全部心血和精力都倾注在科学研究上了。一八七二年他在研究自动电报机时，由于试验入迷，思想高度集中，有一次他需要到外边办一件急事。
爱迪生的母亲和卡尔·威特的父亲，在教育孩子方面，你觉得谁做得更好？
爱迪生的母亲南希，既是母亲，又是老师，也是朋友，与母亲的交流对爱迪生的人格形成了巨大的影响。用无条件的爱来包容孩子的一切，孩子的心灵得到支撑，这样的支撑将终身成为心灵的珍宝。妈妈的爱是力量的源泉，妈妈的爱是无价之宝。母爱是多么伟大呀！俗话说:种瓜得瓜，种豆得豆。教育更是如此，你在教育的土壤里播撒了什么种子，就会收获什么庄稼。
农民播错了种子，只错过一季。家长如果播错了种子，那就错过了孩子的一生。卡尔爸爸深信一个人成为天才与否，不取决于天赋而是取决于从出生到5、6岁的教育。他认为只要教育有法，庸才都能够成为天才。卡尔爸爸相信三岁前是硬灌期，孩子不用分析就能把东西模仿及记住。他们的大脑就像白纸一样，只要成人经常地、反复的灌输知识，孩子就能领会并吸收。
他的教育方法和手段:原则一:天才是可以训练出来的。原则二:无论学什么，都得首先唤起孩子的兴趣。卡尔建立在其科学的教育方法和手段，个别还依靠很多外在条件。第一，和谐的家庭氛围。第二，家长的自身素质，老卡尔有高层次的知识水平。父母不仅是孩子最好的老师，也是孩子最好的学习榜样。卡尔自身的知识渊博，思想品德也很高尚。
这给小卡尔树立了一个良好的榜样，这在很程度上给小卡尔的学习、进步提供了有力的条件。第三，经济基础。家庭经济收入的多少和生活水平的高低决定了家庭教育的物质条件和环境。第四，长时间的陪伴与共处。卡尔对小卡尔是严格的。与很多传统家庭的父母不同，卡尔认为即使是小孩子也是懂道理的。当孩子做错了事的时候，父母不应该以小孩子不懂事就一笔带过，而是应该及时纠正孩子的过错。
告诉孩子正确的道理，帮助孩子树立正确的观念，而不是盲目的纵容和迁就。卡尔的教育是成功的，他的教育观念和方法不论是在当时还是现在都是正确的。卡尔将一个先天不足的孩子培养成了一个天才儿童，给了小卡尔一个幸福快乐的童年。他对卡尔实施的家庭教育就是一个成功的典范。在教育观念和方法上，卡尔的成功典范是完全值得我们借鉴的。
