比如，根据学生的个性特长，把他们从被管理的位置转到管理者的位置上来，让他们感受到被尊重被信任的温暖，从而大胆地发挥自己的潜能。再则，教师要在课堂上多给后进生思考的时间。让他们大胆地提问，给他们“再说一遍”的特权，对有畏难情绪的学生以及回答错误的学生，要给出热情鼓励。诸如：“说的不错，大胆讲下去！”“很好，相信你能说好。
”“最近你进步很快，继续努力！”等等。学生从老师这些简单的鼓励话语中，可以品味到被尊重被关心的喜悦，从而更增强了自信心和自觉心。当然，鼓励是多方面的，一个小小的手势，一种信任的眼神，都能激起学生心中的波澜，使他们增强自信，更加努力上进。结语：作为一名教师，对后进生不能用静止的眼光去看待他们，要厚爱后进生，善于发现他们的优点和长处，扬长避短，让他们树立自信，学会做人，这是素质教育的需要，也是弘扬高尚师德的体现。
学期快结束了，你有什么快招帮助后进生提高学习成绩呢？
根据上级教育局下发文件看，今年期末考试从一月六日开始。也就是说还有二十多天就要期末考试了。这么短的时间内想提高后进生的成绩，方法还是有的，跟大家分享下我的实践经验。一，首先明确后进生哪个方面薄弱。就个人经验来看后进生一般是哪方面都薄弱，所以我值一般是分类检查。先从基础知识入手，找出孩子哪写要求掌握的生字没学会。
然后针对这些生字听着，巩固。然后组词，帮助孩子辨明字义。二，抓完生字，下一步是句子。低年级要明确，什么样的句子才是一句完整的话。中高年级涉及到各种句型。先广撒网筛出孩子会的句型。再有针对性的训练孩子没掌握的句型。三，按课文内容填空。这也是孩子容易丢分的题目。因为每一空都不能有错字，错一个字，一空的分数全部扣光。
所以对课文后要求背诵的课文内容，必须不打折扣的背出来。不能少字多字。尤其语文园地里的积累运用，不仅要背，还要会默写，不能写错字。四，阅读理解。失分重灾区，这个要多练习。在练习的过程中，总结方法。阅读理解小学阶段其实有公式可以套用。低年级数自然段，数句子，所以问题的答案都可以从短文中找到，所以要训练会读短文。
中年级从短文中找答案，并且要会总结。高年级延伸到文本之外，要理论联系生活实际来说一说。五，作文。这个真不能急功近利，需要知识的积累。但是一般考前教师会猜题，想短时间提高分数，那就背几篇。小学阶段作文一般不会脱离书本。从学过的各单元作文中选几篇历年常考的重点作文，背下来。这些办法都有用，但都不是长久之计，想提高成绩还需要平时认真听课，完成作业。
