作为多年班主任，我能感受到很多家长的敬畏之心，并由此减少了与班主任的沟通，这是多虑的表现。每个班主任都希望家长能及时和孩子沟通，将孩子在家情况反馈，这非常有助于班主任了解情况，开展针对性的教育引导。很多时候，正是由于家长反馈的情况，让班主任发现孩子存在的问题，避免其严重化。同时高三家长在另一方面也可以大有作为，那就是了解高三，了解高考，特别是志愿填报。
这会极大增加和孩子的共同语言，孩子再也不会说：反正你又不懂。作为家长，你可能不会做数理化题目，不懂英语，但完全可以掌握高三复习备考的特点规律，从而做专业型家长，做高考备考知情者。总之，作为高三家长，有和其他阶段家长一致的地方，也有高三的特殊性。多理解孩子，多尊重孩子，多体现作为父母的智慧，就能在最为关键的时刻给孩子最好的帮助。
孩子高三了，父母们如何进行角色定位？
高三家长需警惕的4个误区 孩子初入高三，由于第一次当高三家长，难免陷入不少误区。广州市第二中学办公室主任陈祖力根据多年的教学经验，指出了新晋高三家长容易犯的四个误区。 误区一：给孩子的身体和学习大“进补” 到了高三，很多家长想给孩子吃“补品”，十分急迫地想给孩子报各种辅导班补习。这些都是没必要的担心，孩子只要不打折扣地完成学校布置的任务、按照老师的步伐来复习就够了，家长要充分信任学校和老师。
误区二：对孩子的成绩期望过高 这种情况在重点学校尤为常见，家长和学生对成绩的估计不足，没有科学看待目标的实现。他们常认为考一本十分容易，因此不把汕大、华农这样的一本院校放在眼中，自视过高。但其实每年六十多万的考生中只有约4万人能考上重点大学，占所有考生人数的8%，这是非常小的一个几率。所以家长帮孩子制定一个合理的目标十分关键。
家长应多通过学校、网络等途径了解相关数据，要有一个比较明晰理性的全局意识。 误区三：渴望做高考辅导者 家长不要妄想能做这个角色，应充分相信学校和老师的教学，家长和学校有一个明确的分工。 误区四：希望以己之力获得绝密的备考资料 在这个信息爆炸的时代，资料的使用是平等和公开的，而且速度非常快，所以不会存在有老师存有一些保密性文件的情况，学校的老师也会在第一时间将最新最权威的资料发放给同学们，家长不需要担忧这一点。
