[5] 服装设计(本科)（艺）培养目标：本专业主要培养具有系统的服装设计基础理论与技能，具有一定原创设计能力和承担品牌服装的研发设计工作，同时具有现代服装企业经营理念的成衣设计和设计管理的高级专门人才。主要课程：服装美术基础、时装画技法、服装设计学、服装结构设计、服装工艺与制作、服装材料、服装CAD、服装社会心理学、中外服装史、品牌设计与管理、展示陈列设计、服装市场营销与管理商品企划和专业英语等。
阿师该怎样办，该向何处去？问题恰逢其时。因为，这所学校将迎来建校四十周年庆典。四十而不惑，阿师院，是应该深刻想清楚自己生存意义了。阿师建校史上，有一届学生，非常特殊...那就是七八届语文与数学班，两班共计有120人左右，在校学习了一年半，获取阿师“专科”文凭。这届学生，构成复杂，入校时，有应届少年（最小年龄十四岁）、有★★时期（共十届）高中生、回乡民师、十年知青、农民、工人...1978年10月，录取他们时，相当比例的人，正在接受“再教育”，...这个，在主流语境下，不是荣光...但那个特定历史阶段，是一个左倾评价，错误且疯狂。
我们的意思是，之所以他们被定位为当时的“社会另类”，是因为，要么“血统乡绅”,要么“勤进思考”，要么“市侩投机”...极其不甘于现状，左碰右撞，四处突围，是市俗的“恶劣破坏者”，为当时社会不容。也许谈这些，相当“形而上”，让我从另外一个角度，谈谈其杰出:...当年，四川高考线，理290,文275，但他们因各种乱七八糟的原因，接到的通知书是:“你的志愿，全部落选，现录你入...高师班...。
如愿,则...若不愿，则...”，当年的政策是，不服从调配录取，来年不能报考。其实，这个不重要，因大多数人是欢天喜地地去了学校:...终于有了个施展才能的平台，终于可以改变命运！他们的平均分约320左右，一些人还是单科满分...这个，也许，其它学校能比？介绍这届学生背景，是想说明两个问题，他们的杰出，非同一般:...教书治学，可做成“院士”级，做成学者博导，做成专家教授和特级教师；经商，可以成“富豪”或“豪富”；从仕，具有相当层次的身阶和大批量的中学校长...；这届学生，更具“家国情怀”，经常在国内慈善活动中，见到他们身影...他们尊重阿师，关注阿师发展,经常利用各种机会，讨论阿师前途。
他们的思考，归结起来，有三个方面很有意思:阿师应该办出几个含金量高的专业，让其价值无人能其右...这个，估计大多数人都会错觉...“这是痴人说梦吧？”...你一个阿师，座落边陲，无论条件，师资，生源，哪里上得了台面？...让人记住你都难，还要办出特色，还要有“一招鲜”专业、还要提前布局硕士点建设、鸡窝头飞得出金凤凰？....但我们得指出，这还真不是异想天开...那年，四川省高评委，在评定一位阿师学者时，发现其学识水准和成果相当优秀，但当时，论资排辈，学校推荐报批的是“副教授”，主评委张永言先生认为:这屈才了，建议破格晋升“教授”...张先生是川大（三大）学者之一...破格晋升的是阿师林向荣老师，研究方向是羌族语言文化（嘉绒语）...羌族历史源远流长，文化博大精深，但有几所院校、几多学者在深入研究？...这个，阿师占有天时地利，开了先河，前途无量！第二方面的建议是，阿师应该在“研究型、应用型、技能型”人才培养上，更倾向于应用型人才培养，这首先是“师范学院”的定位所定义了的，当然，也非常符合现实。
