山东省实验中学推荐生，关于山东省实验中学推荐生的问题

来源：整理时间：2022-08-21 19:17:45 编辑：教育管理手机版

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1，关于山东省实验中学推荐生的问题
2，关于山东省实验中学推荐生的问题
3，在济南上山东实验中学是什么样的体验
4，山东省实验中学中考推荐生的问题求有经验的师哥师姐解答是中考不是

1，关于山东省实验中学推荐生的问题

考试从进校开始早上7点，考生陆续进入省实验中学的校门。从踏入校门这一刻起，考试就开始了。“前来参加2008年中考推荐生测试的考生，请到实验科苑楼六层会议厅。”敬告牌放在醒目的位置，考生入校后接受的第一项面试是迅速识别方向和准确找到考场的能力测试。另外，从校门口到考场这一段路程，考生的一举一动也都被老师看在眼里，但只是作为一个参考，并不计入成绩，也不会影响录取。“同学，请从这边走。”一有考生入校，由学校往届保送生担当的小志愿者就热情地上前指路。很少有人对志愿者说谢谢。在实验科苑楼一楼，不少考生挤在电梯口，毫不理会“老师与伤病学生乘坐”的提示牌。评价自己和学校在首先经过抽签程序决定所在的考场和填写基本信息后，面试前，考生还需填写《学生成长情况调查表》和进行综合素养测评。调查表题目设计得十分灵活，包括“请你对所在初中学校推荐生工作进行如实简要描述”、“请以成长的烦恼或成长未必烦恼，对自己初中三年的学习生活进行描述”等。张克宏副校长说，20分钟成长记录的填写，目的是考查考生能否对自己、同学和初中学校做出真实、正确的评价，答案能反映出考生的心态、道德素养等信息。鼓励考生提出挑战 8点30分，面试环节正式开始。省实验中学此次推荐生考试以面试为主，六名考生成一个小组，同时接受由语、数、英、物、化、生、文综等七个学科的考官面试。面试分为必答题、选答题、英语辩论三个环节。必答题共10道，记者浏览试卷后感觉，题目设计不偏不怪，处处体现了对考生知识面、思维深度和敏锐度考查的用意。在选答题环节，按照要求，考生可以从其他几位同学答得不完整或不正确的题目中选择，也可以重新选题。由于评价他人的答案要比自行选题得分高，多数考生选择耐心倾听并评价他人的答案。英语辩论环节，六名考生分为正反两方，面试的话题有“中学生有没有必要使用手机”等。在这一环节，外语口语表达能力强的考生明显占优势。面试采取六人一组的形式，目的就是把学生放在一个群体中，鼓励学生评价他人的答案，也是要求他们倾听别人，在观察别人的一举一动中提高自己。还有，让学校中往年成功通过推荐生考核的学生当志愿者，也有展现学校教育理念的意义。面试环节的必答题必答题一：中国传统文化中儒家的荀子主张“人定胜天”，而道家老子主张“道法自然”。请从人与自然的关系方面阐释两人的观点。你从中获得了什么启示？必答题二“博学日新，德行天下”是实验中学的校训，请你结合对校训的理解，谈谈学生自身科学文化素养和思想道德修养各自的重要性及相互关系。必答题三：我国古代科技长期居于世界前列，但是在向近代社会过渡时，却远远落在后面。你认为当今如何提高我国的科技创新能力。必答题四：2008年是改革开放30周年，请你谈谈改革开放之初，我国经济中心分布在东部沿海的原因。必答题五“改革之变，民生优先”。你认为哪些问题属于民生问题（不少于三条），并就其中任何一项问题提出你的合理化建议。必答题六：人类进入21世纪，世界范围内各种思想文化相互激荡，在这种国际形势背景下，如何保护和发扬中华民族文化的传统？必答题七：“中华民族是热爱和平的民族，始终是维护世界和平的坚定力量。”请你结合新中国成立以来的外交史实加以论证。必答题八“一山一水一圣人”是齐鲁文化的重要标志。请你选择任一标志作为主题，谈谈如何发挥它在促进齐鲁文化发展中的作用。必答题九：请从下列人物中选取一位作简要点评。易中天余秋雨苏轼李煜林冲韩信薛宝钗必答题十：用“实验中学、足迹、道路”三个词语组成一段话，要求描绘一种情景或表达一种感悟。

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2，关于山东省实验中学推荐生的问题

楼上说的大体流程是05级的。今年添加了笔试。笔试题大多是考察综合能力，涉及到了每一科目，而且基本都是课外的或课内延伸的也比较多，理科题特别难而且分值很大，这都是些日积月累的能力，需要平时打下很牢的基础外加头脑灵活。面试题差不多就像楼上讲的那样，是些挺深奥的问题，要想答得好，我觉得也是要有良好的心态，不要以为别人会比你答得好，发挥出最好的水平。其实不会就不会，不用紧张，想到什么答什么表现的大方点要想获得推荐生考试资格，需要三年的综合成绩在540分以上

3，在济南上山东实验中学是什么样的体验

原本不想回答，恰好看到前面的几篇回复，感觉有些话不吐不快：1.不要拿网上搜到的排名来看，很多都是老黄历；2.说谁比谁强的，拿数据来看，一个是中考录取，一个是高考数据；3.至于说到毕业生生涯发展，目前没有权威发布，不置评。先说结论：历二和省实验属于萝卜青菜，各有所爱。但是，从高考的角度，省实验过去领先，历二未来更看好。不想长篇大论，所以，简单说几句可能一般人不会考虑到，或者不知道的：1.省实验之前牛，是因为生源掐尖。不光是全市指标生，很关键的是山大附的毕业生源，前100多数去了省实验。而历二呢？以一区之力做到目前的竞赛牛校、高考牛校，殊为不易。但是，现在行情变了。首先是山大附，了解的都知道成立了自己的高中部，用脚趾头想都知道，省实验不用再想从中继续获得之前的生源支持。其次是指标生，这方面越来越讲究教育公平，相对的，指标生不再只是少数“好初中”的福利，自然，生源就会差不少。再次，历二未雨绸缪，早些年设立稼轩初中部，提前掐尖。近些年，设立集团校，通过推荐生，大范围选才。从初中开始截流生源，而省实验呢？初中部在哪？别说新航，那987的收费（小学9万初中7万高中7万）就意味着，普通人家的孩子就不用想了。结论：生源上，未来省实验不再有优势，甚至居于弱势。2.管理模式的差异，在内卷无处不在的今天，在高考以分数论结果不变的现实下，几乎注定省实验模式会走弱。不能展开谈，只说几个事实：1)数据说明，原来顶牛高中的“素质教育”“快乐教育”正在被改变，不信且看青岛二中现在叫什么？1.5中！2)寄宿制下，标准化的准军事化的管理，固然孩子也许会更辛苦，但是效果在那呢。况且，谁说历二不重视素质教育？找历二家长们问问就知道答案。3)高考看什么？一个是清北录取数量，这个是教育局唯一列入高中考核指标的高校录取情况，再就是重点大学的录取情况，还有就是毕业生本科录取率。有些数据不会告诉你，有心人可以自己查查去，过去10年20年也许是省实验稍胜一筹，未来，怕会反转。结论：过去大家都说省实验，未来且等等看。（自己猜……）不想多说，也说了不少，还有一些，不适合公开评论，有兴趣的私信聊吧。我感觉没这么夸张，我孩子就是山东省实验中学毕业并考入山东大学的。16年参加中考，初中在济南市实验初中，属于指标生，当时全校12个班，每班大约45人，当时给了31个指标生名额。可是名额都用不上，因为全校前31名的中考成绩远超省实验中学统招线。记得孩子所在班级在学校中游水平，他们班有15人升入实验高中（含推荐生一人），也就是全校大约三分之一的学生考进实验中学。我孩子当时通过省实验中学的推荐生笔试，但是面试败北。随后参加中考成绩是536分（满分570），全市位次298名。超出实验中学统招线15分。进入省实验中学后，孩子成绩是稳中有升，从刚入学的班级10几名到高三阶段一直都在前三名，最后高考成绩636分（理科），省排名4117，以高出山东大学15分的成绩顺利录取。孩子所在班级是普通理科班，不是创新班，他们班考入山东大学及以上学校的同学有5人，全班60人左右，也印证了入学第一次家长会时老师所言。当时老师说“我知道很多孩子和家长现在可能看不上山大”，但是老师又强调一点“考山大至少要全校3校区排名300以内（全校总人数2800人左右）”，当时家长们听了以后觉得亚历山大啊！这样我自己的体会是感觉考进山东大学比高中考入实验中学要难不少。毕业一年。现在某西南末流211学历史。看到这个问题，想回来写点什么，权当纪念。我是济南市一个最不起眼的初中毕业的，当年比统招线高四分，走指标进去的。实际上在我们学校我也是第一名毕业的，但在市里也是1600+了。高一我玩的可开心啦，当时还没有晚自习，作业基本上都在学校写完，回家拿手机看各种动漫，然后一个学年过去了。成绩基本上都是全校1400+，中游水平。因为我很早就决定去学历史了，所以我一直重视的就是政史地，当时历史考过年级120，激动的我啊，毕竟3000人。我英语成绩一直很不好，其实中考的时候也没有拖后腿，只是因为我自己英语底子弱，而中考并不需要我们有那么深的基础。但是上了高中之后，我的英语缺点就暴露无疑，而且最重要的是即使是文科我也没法逃掉英语！！所以我就遇到了我最尊敬的老师。我跑到她办公室，说我英语很差不知道应该怎么做，她就问了我一个问题，说你觉得你真的努力了吗？我顿时怔住了。没有。我没有整理英语笔记，我也没有在背英语单词，我知道我和其他同学的差距，但是我却没有用行动去弥补，我只是在抱怨，只是在请求老师可怜我，只是想得到谅解，被说“没事的”之后继续玩下去。然后她又说：“成绩，多跑几趟办公室就有了。不要懒。你觉得是被我骂一顿成绩上去了好，还是为了保留你自己的面子，永远保持这样好？”所以从那以后我开始整理笔记，跑到她办公室让她给我改笔记，然后每天晚上坚持背笔记。我依旧还是在看我的动漫，但是却是在完成我认为我应当做的这些事情之后。第一次考试98的我，高一最后一次期末考试124。最终高考135。我真的很开心。我觉得实验就是这样的。高三之前，我从来没有十一点之后睡过；高三每天晚上也没有超过一点睡过。我不是最优秀的，临近高考前几次考试我自己压力很大，频繁掉落班级近二十名，但是我还是说，我高中过得很开心。我最后悔的事情，就是实验大大小小的活动，我都没有去参加。明明是实验最有特色的地方。确实，实验的素质教育充斥着形式主义，在高考成绩的压力下，现在已经开始增加周末自习，但是哪有那么完美的学校呢？我爹说你要是去历二的话，或许比现在更好，但是我怕从来都没有后悔选择实验，他教会了我为什么而学，并且让我坚定住自己的梦想，然后继续前行。实验不一定让我们都去最好的大学，但是实验人在任何大学都是最优秀的。这是我自己深深体验到的东西。我从一个害羞不敢说话的孩子，到现在成为部门部长，敢去表达自己、去展示自己，渴望去告诉世界我能够我有能力；从以前的迷茫，到现在自律的学习、不放弃自己的目标的坚定，我想这是实验教会我最大的东西。

4，山东省实验中学中考推荐生的问题求有经验的师哥师姐解答是中考不是

问：学生报考需具备哪些条件？答：济南地区考生的报考条件是：我市的合格初中毕业生，凡初中三年日常学习成绩和基础性发展目标评价总评等级均达到C级（含C级）及以上等级，生物、地理、信息技术学科学业水平考试成绩为C级（含C级）及以上等级。问：怎样办理报名手续？答：报名时间为5月9—14日。5月9—11日初中学校负责组织考生填写《信息卡》、《报告单》、《山东省实验中学2011年招生报名附表》（此表可下载），将以上资料报送至我校本校区实验科苑二层多媒体教室，同时领取“学生信息认证凭证”，回校组织考生及家长核对签字。12至14日，初中学校将考生及家长签字的“学生信息认证凭证”送交我校，领取准考证时间另行通知。如学生或家长未按规定时间填写并交回“学生信息认证凭证”或拒绝在凭证上签字的均视为自动放弃本年度报名录取资格。问：新生就读地点如何安排？答：第一志愿报考实验中学的考生，都在实验中学本校报名并在本校参加考试。录取时学校将不分校区，统一划线录取新生，录取后主要依据家庭住址远近和本人志愿等多方面因素分别安排在两个校区就读。我校从2001年起成立了东校（位于历城区郭店镇），高一年级新生分两个校区安排就读，本校区实行走读制，东校区实行寄宿制。体育特长生和音乐舞蹈类艺术特长生在本校区就读，美术班在东校区就读。问：作为新生及家长如何选择就读地点？答：第一，就读校区选择不会影响新生录取。学生是先被录取，然后再分校区，不存在按校区志愿分别录取的问题。第二，两个校区的师资力量是按照相对均衡的原则实行统一调配的。第三，适合自己的就是最好的。寄宿制有学习时间充裕、培养学生自理能力和合作精神等优势，但选择寄宿时一定要慎重。学生是否情愿，能否适应寄宿制集体生活，能否自主高效地安排好学习，是否有良好的沟通能力、生活习惯的适应能力、生活自理能力，身体状况是否适合寄宿等因素要综合考虑。第四，通过填写《山东省实验中学2011年招生报名附表》表达校区选择意愿。考生报名时要填写此表，报名附表表达的校区选择意愿将是我们新生分校区的参考之一，请考生及家长一定据实填写清楚。　　问：学校的招生录取工作怎样进行？答：按照市教育局统一安排，录取工作预计于7月5日开始。1、先录指标生：在所有第一志愿报考我校的考生中，先定校定额择优录取指标生，要求不低于第一批录取学校最低提档线且学生在校三年日常学习成绩和基础性发展目标评价总评等级达到B级（含B级）以上，学业水平考试中地理、生物、思想品德、历史、信息技术等级考核达到B级（含B级）以上的学生列入指标生录取。往届生、初中第三学年转入（随父母工作调动转入的除外）以及义务教育阶段择校生不享受指标生和推荐生待遇，未完成的指标生配额纳入计划内统招使用。2、再录统招生：指标生录取完毕后，再按照学业水平考试分数从高到低择优录取统招生。至此，计划内录取工作全部结束，考生要在规定时间内报到，不按时报到的取消计划内录取资格。3、最后完成择校生招生计划，实行从高分到低分择优录取。体育、艺术特长生达到我校统招分数线的70%、80%，列入计划内录取；达不到分数线要求的，经招生学校同意报市教育局审批后可按照招收择校生的有关规定予以录取。　　问：推荐生报名录取工作怎样进行？根据招生政策，我校将继续招收初中推荐生。推荐生占统招计划的10％，今年招收27人，其中14人按照市教育局要求依据“定向分配，差额录取”方式分配给”2011至2012年度济南市义务教育课程改革先进学校”。其余13人面向市区。凡初中三年日常学习成绩和基础性发展目标评价总评等级均达到A级，生物、地理、信息技术学科学业水平考试成绩为A级的历下、市中、槐荫、天桥、历城第三中学、历城第五中学、历城第六中学、济钢鲍山学校、济南高新区第一实验学校、济南高新区第二实验学校、孙村中学优秀初中毕业生，均可根据本人意愿，填写申请表，提出申请意见，并经初中学校两名初三任课教师联名推荐，我校审查考查合格可免于参加学业水平考试直接升入我校。推荐生考察和选拔方案择日公布。问：新生如何分班？答：采用电脑编排，努力实现各班的均衡。根据学生学业水平考试成绩和各班教室实际容纳量，男女生分别从高分到低分排序，然后依次均分，并将体育、艺术特长生平均编入，进行微调后通过班主任抽签方式确定班号。