应用语言学，英语专业应用语言学都包括什么呢

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1，英语专业应用语言学都包括什么呢
2，语言学及应用语言学
3，语言学和应用语言学有什么区别啊
4，日语属于应用语言学吗
5，语言学与应用语言学的就业前景
6，什么是应用语言学日语属于应用语言学吗
7，什么是应用语言学情感因素对语言学习的影响

1，英语专业应用语言学都包括什么呢

不同学校不一样，有的学校（如我学校-大连海事大学）包括商务英语，海事英语，英语语言理论与教学，语料库语言学。还有的学校包括导师的研究方向，如二语习得，句法学等

外国语言学及应用语言学专业下面分具体的方向，如理论语言学、二语习得、语用学、词典学等等。不同学校开设的具体方向有所区别，最好到相关院校的网站查询，选择最适合自己的。以上回答供参考。祝你成功！

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2，语言学及应用语言学

我觉得要是考研的话，关键是你要搞到要考学校的授课教师笔记，这样就能抓住重点了。其次把现代汉语看熟了，反复的看，记笔记，这个过程要持续很久。另外语言学纲要这本书要自己找一些大题来做，来背诵，关键是记住要点，书店里有卖练习册的，你可以去买。另外王力的四册古代汉语也有相应的习题，把重点字词重点语段，重点篇目背过了，应该考120分以上就没问题了，我08年专业课都是120分以上呢。试试我的方法吧，祝你好运！

3，语言学和应用语言学有什么区别啊

一般分为英语语言文学和外国语言学及应用语言学。后者即为语言学。前者包括英美文学和翻译。不过也有学校把翻译归为外国语言学及应用语言学。

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一般分为英语语言文学和外国语言学及应用语言学。后者即为语言学。前者包括英美文学和翻译。不过也有学校把翻译归为外国语言学及应用语言学。

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语言学偏基础，应用语言学偏实际应用

4，日语属于应用语言学吗

你考研究生吗？有许多方向了，比如日本文学、日本翻译什么的。语言本身就是应用的。

应用语言学 applied linguistics 研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。可以说，它是鉴定各种理论的实验场。简史 19世纪初，语言理论方面的研究和应用方面的研究开始分化。19世纪末叶，J.N.博杜恩·德·库尔德内提出了应用语言学这个概念，但没有得到广泛的注意。20世纪以后，语言科学得到了进一步的发展，应用范围空前扩大，语言应用方面的研究和理论方面的研究明确地区分开来，应用语言学这个名词开始广泛运用，并促成了应用语言学和理论语言学的分化。研究范围应用语言学的研究范围由实践的需要来决定，通常分为一般应用语言学和机器应用语言学。一般应用语言学按其应用领域，分为以下几个方面。①语言教学。这是传统意义上的应用语言学。编辑高质量的教材和参考书，研究切合实际的教学方法，一直是语言教学研究中的重大课题。除一般的语言教学外，还有为不同目的和不同对象服务的第二语言教学、科技外语教学、双语制教学、聋哑盲教学。②标准语的建立和规范化，文字的创制和改革。建立通用于各方言区的标准语是很重要的。应用语言学要解决的问题是如何选好这种标准语的基础方言和标准音。为无文字的语言创制文字时，基础方言和标准音更是重要的依据。文字改革包括文字系统(字母表、正词法和标点符号)的部分改进和彻底更换。标准语的建立只是语言规范化的开始。为了确定语音、语法、词汇规范，需要编出相应的正音词典、规范语法和各种类型的词典。③辞书编纂。词汇是语言中变化最快的部分，新词新义不断涌现。及时、准确地把这些新词新义固定在词典中，指导人们如何运用，这是辞书对语言规范化最有效的影响。④翻译。这是在两种语言之间进行的综合性创造活动。如何处理好意义的传达和形式的转换，有很多问题要探讨。除上面这些课题外，一般应用语言学还涉及言语矫正、舞台语言研究、建立国际辅助语、制定速记系统。机器应用语言学研究如何利用电子计算机等先进工具来处理自然语言。有以下几个主要课题。①实验语音学。运用电子计算机以后，语音实验从音素音节分析扩展到成句成章分析，同时超音段特征成了重要研究对象。除了语音分析，还有语音合成的工作要做。②机器翻译。电子计算机和语言的最早结合开始于机器翻译。它开辟了计算机非数值应用的领域，同时又为许多语言学理论和方法及许多技术成果提供了一个广阔的试验场。③情报检索。情报检索中的关键是情报检索语言的建立。这种语言应能准确表达文献主题和提问主题所需的词汇语法，不应产生歧义，并且便于用程序运算方式进行检索。④汉字信息处理。汉字字形繁复，字数庞杂，而且存在大量的一音多字、一字多音现象。这给编码输入带来很多麻烦。为了使编码简单易学、操作方便、输入迅速，需要对汉字进行多方面的研究。机器应用语言学除了以上这些课题外，还涉及自然语言理解，言语统计和少数民族语文的信息处理。

当然属于

5，语言学与应用语言学的就业前景

语言学基本上学的古汉，应用基本是现汉，前者理论性较强，研究材料和对象都为古代文献，后者多研究现在使用的语言。当前大背景下就业都不好，出来估计只能到高中教个语文，研究生的工资，按国家标准只比本科生多100--300，呵呵，如果你口才好长相好文笔好可以从事传播，也会很有前途，但是如果你不喜欢东奔西跑去采访，喜欢扎实做学问就选前者。对外汉语，其实有很多的虚成分在里面，真正的就业没几个，因为现在有的是海龟，人家既懂外语又懂汉语，而你不出国，外语基本学不到跟人交流的地步，更何况去教外国人。希望对你有用。

语言学与应用语言学硕士研究生毕业一般到小城市大专级院校，工资不好说，看地方。一般在2000—3500左右。课时费年终奖另算，看单位。如果去汉语培训机构会挣得多一点，但比较累，不稳定。工作上海最高可拿到8000左右。传播学研究生一般到新闻单位，或者网站或者公司销售，工资相对高点，但不一定稳定。建议考博。

个人不是很同意楼上朋友的看法。我是学语言学及应用语言学的,我的一个朋友正好是学传播学的。我先说一下就业问题。一般情况下,中文系的研究生中语言学或者说是汉语言文字是最容易就业的,而且并不是说你学了语言学就不能去从事新闻行业,恰好相反,现在很多报社、杂志社、电视台等更喜欢要中文的研究生,因为后劲儿很足,写作基础扎实。一些大的新闻社上层领导很多是中文系的,这个我有实证。再有一点,如果你要考公务员的话,建议不要选择传播学,因为招的单位很少,而语言学是归入中文系一类的,相对会多一些。对于从事对外汉语教学这点,如果真对这个工作感兴趣的话,建议学语言学。现在我们国家的“孔子学院”遍布世界各地,而对外汉语教师,对外汉语志愿者相对缺乏很多,由国家公派出国,可以先从事一年的志愿者,再申请当对外汉语教师。其实对外汉语对英语的水平的要求并没有那么高,就算你说的再好,也没有外国学生想要听你说英语,而且一个班里哪个国家的都有,你跟本照顾不全。但这个行业对你的汉语能力的要求是非常高的。教外国学生看似简单其实非常难,他们的很多问题,如果你没有一定的语法词汇知识的话,是根本解释不出来的。但语言学与应用语言学在读研期间会主要研究理论方面的知识,为了以后的应用做准备。传播学可能会相对轻松一些,相对灵活一些。就看你喜欢哪一个。至于研究生毕业后的最高工资,这个真是不好说,能力强的话,几千都可以,比如从事新闻行业,或者是对外汉语教师,好的地方工资都不低。虽然现在的就业形势很紧张,不过,还是有很多人找到很好的工作的。希望我的回答对你有用。

个人不是很同意楼上朋友的看法。我是学语言学及应用语言学的，我的一个朋友正好是学传播学的。我先说一下就业问题。一般情况下，中文系的研究生中语言学或者说是汉语言文字是最容易就业的，而且并不是说你学了语言学就不能去从事新闻行业，恰好相反，现在很多报社、杂志社、电视台等更喜欢要中文的研究生，因为后劲儿很足，写作基础扎实。一些大的新闻社上层领导很多是中文系的，这个我有实证。再有一点，如果你要考公务员的话，建议不要选择传播学，因为招的单位很少，而语言学是归入中文系一类的，相对会多一些。对于从事对外汉语教学这点，如果真对这个工作感兴趣的话，建议学语言学。现在我们国家的“孔子学院”遍布世界各地，而对外汉语教师，对外汉语志愿者相对缺乏很多，由国家公派出国，可以先从事一年的志愿者，再申请当对外汉语教师。其实对外汉语对英语的水平的要求并没有那么高，就算你说的再好，也没有外国学生想要听你说英语，而且一个班里哪个国家的都有，你跟本照顾不全。但这个行业对你的汉语能力的要求是非常高的。教外国学生看似简单其实非常难，他们的很多问题，如果你没有一定的语法词汇知识的话，是根本解释不出来的。但语言学与应用语言学在读研期间会主要研究理论方面的知识，为了以后的应用做准备。传播学可能会相对轻松一些，相对灵活一些。就看你喜欢哪一个。至于研究生毕业后的最高工资，这个真是不好说，能力强的话，几千都可以，比如从事新闻行业，或者是对外汉语教师，好的地方工资都不低。虽然现在的就业形势很紧张，不过，还是有很多人找到很好的工作的。希望我的回答对你有用。

相对来说传播学稍微好一些，可以去一些电视台、报社、杂志社、媒体机构等。语言学的相对就比较狭窄了，一般当老师的多些。

6，什么是应用语言学日语属于应用语言学吗

应用语言学applied linguistics研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。可以说，它是鉴定各种理论的实验场。日语属于应用语言学。

应用语言学applied linguistics 研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。可以说，它是鉴定各种理论的实验场。简史 19世纪初，语言理论方面的研究和应用方面的研究开始分化。19世纪末叶，J.N.博杜恩·德·库尔德内提出了应用语言学这个概念，但没有得到广泛的注意。20世纪以后，语言科学得到了进一步的发展，应用范围空前扩大，语言应用方面的研究和理论方面的研究明确地区分开来，应用语言学这个名词开始广泛运用，并促成了应用语言学和理论语言学的分化。研究范围应用语言学的研究范围由实践的需要来决定，通常分为一般应用语言学和机器应用语言学。一般应用语言学按其应用领域，分为以下几个方面。①语言教学。这是传统意义上的应用语言学。编辑高质量的教材和参考书，研究切合实际的教学方法，一直是语言教学研究中的重大课题。除一般的语言教学外，还有为不同目的和不同对象服务的第二语言教学、科技外语教学、双语制教学、聋哑盲教学。②标准语的建立和规范化，文字的创制和改革。建立通用于各方言区的标准语是很重要的。应用语言学要解决的问题是如何选好这种标准语的基础方言和标准音。为无文字的语言创制文字时，基础方言和标准音更是重要的依据。文字改革包括文字系统(字母表、正词法和标点符号)的部分改进和彻底更换。标准语的建立只是语言规范化的开始。为了确定语音、语法、词汇规范，需要编出相应的正音词典、规范语法和各种类型的词典。③辞书编纂。词汇是语言中变化最快的部分，新词新义不断涌现。及时、准确地把这些新词新义固定在词典中，指导人们如何运用，这是辞书对语言规范化最有效的影响。④翻译。这是在两种语言之间进行的综合性创造活动。如何处理好意义的传达和形式的转换，有很多问题要探讨。除上面这些课题外，一般应用语言学还涉及言语矫正、舞台语言研究、建立国际辅助语、制定速记系统。机器应用语言学研究如何利用电子计算机等先进工具来处理自然语言。有以下几个主要课题。①实验语音学。运用电子计算机以后，语音实验从音素音节分析扩展到成句成章分析，同时超音段特征成了重要研究对象。除了语音分析，还有语音合成的工作要做。②机器翻译。电子计算机和语言的最早结合开始于机器翻译。它开辟了计算机非数值应用的领域，同时又为许多语言学理论和方法及许多技术成果提供了一个广阔的试验场。③情报检索。情报检索中的关键是情报检索语言的建立。这种语言应能准确表达文献主题和提问主题所需的词汇语法，不应产生歧义，并且便于用程序运算方式进行检索。④汉字信息处理。汉字字形繁复，字数庞杂，而且存在大量的一音多字、一字多音现象。这给编码输入带来很多麻烦。为了使编码简单易学、操作方便、输入迅速，需要对汉字进行多方面的研究。机器应用语言学除了以上这些课题外，还涉及自然语言理解，言语统计和少数民族语文的信息处理。日语应该是。

7，什么是应用语言学情感因素对语言学习的影响

应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。可以说，它是鉴定各种理论的实验场。情感因素是一组复杂的心理的组合体,具有不确定性和易变性。情感是感情动物具有的心理属性,易于感觉却难下定义。广义的情感包括制约行为的感情、感觉、心情、态度等。从教育心理学角度看,影响学习者的情感因素主要有以下几方面：1. 焦虑焦虑可能是学习中最大的情感障碍,与不安、失意、自我怀疑、忧虑、紧张等不良感觉有关。在语言学习中,焦虑主要指学习者需要用外语或第二语言进行表达时产生的恐惧或不安心理。就作用而言,焦虑可分为两大类:能够激发学生克服困难、挑战新的学习任务的焦虑被称为促进型焦虑;相反,导致学生逃避学习任务的焦虑被称为妨碍型焦虑。在外语课堂上,口头表述比书面表达更易引起学生的焦虑感,学生会因焦虑而紧张,造成课堂上表现不积极,课堂气氛沉闷、压抑,不利于语言学习。焦虑产生的原因不仅来自于学习者,还与教师和教学过程有关,考试、竞争、课堂活动与教学方法和教师与学习者之间的交流形式都可能导致焦虑。2. 学习动机不同的学习者有不同的学习动机,Gardner和Lambert (1972)把动机分为两种,工具型(instrumental)和综合型(integrative)。具有工具型动机的人学习外语是为了实用型目的(utilitarian purpose),如为获得某一职位,或是为了通过考试等。而具有综合型学习动机的人对所学的语言和它反映的文化都感兴趣。他们乐于接触外族人,有了解其他民族文化的愿望,并愿意与之交往。此类学习动机比工具型的学习动机要强烈,也能够持久。显而易见,动机是激发行为、指明方向的因素,在第二语言习得中至关重要。在外语学习中,如果学习者没有明确的学习动机,那么当他遇到挫折时,就会产生害怕或厌倦情绪而中断外语学习。 3. 自尊心自尊心指的是对自身价值和能力的评价和认识.不论是认知活动,还是情感活动,自尊都起着重要的作用。语言学家Canfield和Wells曾这样总结:“一个过去取得过大量成功的学生也很可能会尝试再次成功的机会。如果他失败了,他的自我形象能承受得起,而一个长期被失败困扰的学生则不愿冒再次失败的风险,因为他受伤害的自我形象不能再承受这样的失败了。” 因此成功体验能激励迸一步的成功,而屡次的失败则会逐渐损害学习者的自尊,从而导致最终的失败。 4. 抑制抑制形成的原因十分复杂。心理学认为,儿童成长过程中逐渐形成一种自我形象,即把我自己与他人区分开来的意识。随着这种意识的增强,儿童学会了如何保护不完全成熟的自我,保护的方式之一就是回避那些可能给自我带来威胁的言行。为了保护自我而采取回避和退缩行为就是抑制。来自外界的批评和嘲讽对自我形象的打击很大,所以经常受到批评和嘲讽的人自我保护意识很强,他们自我抑制程度也很高。在语言学习的过程中,学习者不可避免地要进行各种尝试,如语言测试、口头表达等,所以经常犯错,而错误有时会带来批语和讽刺,因此自我形象比较脆弱的学生会因怕犯错而不参与语言活动,这就是语言的抑制行为。抑制也是长期困挠语言学习的情感障碍。

应用语言学研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。

研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。可以说，它是鉴定各种理论的实验场。简史 19世纪初，语言理论方面的研究和应用方面的研究开始分化。19世纪末叶，J.N.博杜恩·德·库尔德内提出了应用语言学这个概念，但没有得到广泛的注意。20世纪以后，语言科学得到了进一步的发展，应用范围空前扩大，语言应用方面的研究和理论方面的研究明确地区分开来，应用语言学这个名词开始广泛运用，并促成了应用语言学和理论语言学的分化。研究范围应用语言学的研究范围由实践的需要来决定，通常分为一般应用语言学和机器应用语言学。一般应用语言学按其应用领域，分为以下几个方面。①语言教学。这是传统意义上的应用语言学。编辑高质量的教材和参考书，研究切合实际的教学方法，一直是语言教学研究中的重大课题。除一般的语言教学外，还有为不同目的和不同对象服务的第二语言教学、科技外语教学、双语制教学、聋哑盲教学。②标准语的建立和规范化，文字的创制和改革。建立通用于各方言区的标准语是很重要的。应用语言学要解决的问题是如何选好这种标准语的基础方言和标准音。为无文字的语言创制文字时，基础方言和标准音更是重要的依据。文字改革包括文字系统(字母表、正词法和标点符号)的部分改进和彻底更换。标准语的建立只是语言规范化的开始。为了确定语音、语法、词汇规范，需要编出相应的正音词典、规范语法和各种类型的词典。③辞书编纂。词汇是语言中变化最快的部分，新词新义不断涌现。及时、准确地把这些新词新义固定在词典中，指导人们如何运用，这是辞书对语言规范化最有效的影响。④翻译。这是在两种语言之间进行的综合性创造活动。如何处理好意义的传达和形式的转换，有很多问题要探讨。