文理不分科！为什么说小学生家长也要关注新高考？
高考历来是教育的指挥棒，小学生家长当然也要关注新高考，至少了解了后，对孩子未来学习有一个发展方向的引导问题。新高考至少要知道文理不分科，只要是可选择的学科里，都可以选择，这样有利于学生全面发展，综合素质进一步提高。同时，新高考对学生综合素质评价要求很高，现在仅仅是作为高考录取的重要参考，尤其是国家名牌大学，在目前就非常重视这个综合素质评价，所以，不管是处于哪个阶段的家长，都应该注意孩子综合素质培养和发展，为未来人才及其竞争打下坚实基础。
同时，对新高考的发展，及其未来要求都应该有所了解，早做安排，早做打算，在全面发展的基础上，努力拓展自己，努力丰富自己，努力广博自己。热爱学习，热爱阅读，热爱思考，激发学习的兴趣，为成为国家有用人才而勤奋学习！总之，家长必须随时关注新高考，关注教育未来的发展，跟上时代节奏，尽早规划自己，在保证身心健康的基础上勇往直前！。
大部分高中都是高一分科，为什么有的学校要等到高二才分科？
我是四川的教师，四川目前还没有采用新高考模式，仍然是3 X的老模式。但是，据我所知，几乎没有你所说的高二才分科的方式。因为这样的话，需要到高中第三学期学生才确定自己是学文还是学理，对于他们来说，高一整个一个学年都在九个科目同时学习，很费力。有些投机分子，就会在自己不喜欢或者不会选择的科目上，应付了事。
对于老师教学来讲，也缺乏针对性。于是，多数学校采用的是高一下学期就分文理科。这样，学生可以在高一上期，基本了解自己更适合文科还是理科的学习，从而择优选定。还有一些学校，高中一进校，就直接分文理科。他们，基本是在应付上级检查的课表上排有全部科目，实际执行的是分科的课表。也就是，文科不学物理化学生物，理科不学政治历史地理。
为什么很多省份要高考改革，不分科？偏文的孩子还有前途吗？
在新高考中，中学文科学生和理科学生的比例与高校文理招生比例不匹配，是造成文理科分数线相差较大的原因。具体说就是，报考文科学生比例太高了。比如，高校文理科招生比例为7:3或7.5:2.5，但是现在学文和学理人数比例却是6:4。导致去年八省高考文理本科分数线相差较大。再说明白点，就是政策制定者引导学生多多报考理科！之所以大家都说选择理科好，那是因为报考文科人数太多了！之所以宣传选择理科有多少优势，那是因为选理科的比例太少了！我们大致来看看新高考的历程。
高考改革的初衷是不分文理科——3 3。据说这样做是为了国家建设。可是，这样的选择弊端太多，至少很多学生放弃了最难学的物理（浙江）！于是，现在就演变成了3 1 2高考模式，选择了物理就是理科，选择了历史就是文科，虽然专家们认为这种称呼是不正确。但是，3 1 2很快又出现了弊端——化学被“无情”地抛弃了（江苏），因为有很多学生认为同时学习数、理、化思维量太大了。
放弃化学，而选择一条相对轻松的路。为了挽救化学，在选科指导3.0版里，政策制定者鼓励学生选择物理和化学——只要有这两科，学生可报考的专业就会高达96%以上。在理科的选科上，已经从3 1 2悄悄地变成了3 2 1。这样就与专家的“文理不分科“的初衷已经“相差甚远了“。这也是理想与现实人性的妥协。如果孩子真得喜欢文科，那就选吧，大部分学生选择文科，那是因为学不好理科。
对于中等偏上的文科生而言，新高考和老高考文科没有什么区别。因为高校招生人数基本相同，如果有区别的话也不大，最多就是文理兼报的专业会偏向理科生。理科比文科有优势这是肯定的，不过这不是新高考造成的！在老高考里，这个问题就一直存在。记住，把优势部分叫的越响，报考比例就越低，越不合理。有人希望你报理科。我们听到的“理科好“的口号，是政策制定者希望，用政策引导的方法，让文理科报考比例符合高校的实际专业情况的一种宣传。
国家发展靠工业进步，为什么现在高考却实行文理不分科，学生都不考物理和化学该怎么办？
凡事有利有弊，这个高考模式少了硬性的规定，就多出了选择的余地，学生有了自由，就滋生了兴趣，为了兴趣而学，学习就更有意思，更容易做出成绩！ 如果让我选，我还会选择物理化学，但可能不会选择生物，因为我喜欢历史！ 学生不可能不选择物理化学，因为很多的学生是喜欢理科的思维的，只可能说，选择物理的人少了，这也不见得是坏事，因为原本学不会物理，还要痛苦的学着，不会出多大的效果，不如把这些时间投入到自己喜欢，又擅长的学科中去！ 选报物理的应该是既喜欢又擅长的，人才集中，便于管理！但是也有弊端，就是物理学科人才的减少导致职位多，人才少，惰性或许就会滋生了。
