看了纪灵所有的战绩，发现只有两场：一是纪灵三十回合战平了关羽。二是十个回合纪灵被张飞所杀。前面讲过关羽战平纪灵，那是关羽放水的结果，所以张飞十个回合斩杀纪灵的战绩应该是比较真实的，因为那个时候的袁术已经败亡了，无需考虑政汉，再说了张飞单挑从来不顾及其他，先杀了再说，所以显得真实。张飞十合生擒严颜那就以张飞的战绩来做下比较，张飞除了十个回合斩杀纪灵，还有其他斩将记载，分别是：一个回合斩杀黄巾将领邓茂，数个回合斩杀黄巾将领高升，三个回合杀死曹豹，一个回合杀死陈孙，一个回合杀死吕翔，数个回合杀死夏侯兰，一个回合杀死周善。
像这种数个回合的，一般都不会超过10个回合，所以张飞斩杀的邓茂、高升、曹豹、陈孙、吕翔、夏侯兰、周善等武艺都不如张飞。此外，张飞有十个回合生擒严颜的战绩，生擒的难度要比斩杀大，所以能生擒肯定能斩杀，就算是生擒后再斩杀，也算他的武艺高强，以此来比较纪灵与严颜的武艺，可以推测出纪灵的武艺稍高于或者等于严颜。
三国演义中说严颜擅长使用硬弓和大刀，有万夫莫敌之勇，那纪灵岂不是也有万夫不当之勇了。纪灵与严颜武艺差不多或略高张飞十个回合斩杀纪灵，除此之外，张飞还曾十个回合打败马岱，张飞能斩杀纪灵却只能打败马岱，以张飞为参照，那说明纪灵的武艺不如马岱，同时，魏延十个回合也能打败马岱，说明魏延也比纪灵武艺要高得多。魏延首次出场与文聘从早上一直打到中午，双方不分胜负，这少说也有上面回合，这说明魏延与文聘的武艺无限接近，庞德为了救曹操，击退了魏延，说明庞德武艺稍高于或者等于魏延，魏延还曾经与张郃单挑十个回合是平手，以魏延为参照，说明纪灵的武艺不如文聘、庞德与张郃。
接下来分析一下，纪灵的武艺相当于曹营哪些将领的水平？曹营武将以许褚、典韦武艺最为勇猛，处于第一档水平的将领有：许褚、典韦、庞德、夏侯惇、徐晃、张辽、张郃。纪灵与乐进的水平相当处于第二档水平的将领有：夏侯渊、邓艾、文聘、 曹洪、曹仁、乐进、曹彰。处于第三档水平的将领有：李典、于禁、藏霸、王双、徐质。纪灵武艺的上限是曹洪与曹仁的水平，下限是李典与于禁的水平，大致与乐进、曹彰的水平差不多。
小学，初中，高中这三个阶段，家长应该怎样教育孩子，才能让孩子学业有成？
谢谢邀请。教育不是三言两语可以概括的，更何况从小学到高中已经跨越了整个基础教育阶段，这中间对于一个孩子的培养和教育，方方面面，岂是三言两语就能归纳总结的呢？如果一定要言简意赅的总结，那么大概就是以下几条吧。小学时期，要教会孩子懂得什么是爱？为什么要学习？以及美好的东西都是需要等待的。如果孩子不懂得爱不懂得感恩，那么他将来的性格可能会有问题，也容易被居心叵测的坏人利用。
；如果孩子不明白学习的意义，那么就会陷入被动学习的怪圈，白白浪费精力在和老师、父母的拉锯战中，等到长大了明白事理了，也为时已晚了；如果孩子不懂得美好的事物都是需要等待的，那么他就不会明白坚持与忍耐的意义。表现在学习上，就是三分钟热度，容易放弃，容易有挫败感。初中时期，要让孩子明白，“你未来过什么样的生活，都是今天的你默许的。
“ 不同于小学时期的懵懂，初中生已经具备基本的思考能力了，这个阶段也是许多孩子思想转折的关键时期。父母要带孩子去观察人间百态，让他明白这个社会对于不学习的人惩罚是很重的！那些年少轻狂不读书的人，最终都会付出很大的代价。高中时期，要让孩子懂得珍惜生命就是要创造价值；留住美好的唯一办法是让自己变得优秀；要追求优秀而不是追求成功。
高中的孩子基本上已经算是个成年人了，他们对于人生的规划，对于自己的将来，对于身边的人和事都会有更多属于自己的想法。你想说的东西他都知道，你没说的东西他也知道，那么作为家长，我们还能说些什么呢？我认为在高中时期，父母一定要告诉孩子的是生命可贵，所以才要努力创造价值，而创造价值，不是不择手段，而是让自己变得更优秀。
为什么现代人写的诗即使很工整，句子也很美，我却总感觉没有古诗的那种韵味？
唐诗宋词，源源千载，已成为中华文明的文化标志……大浪淘沙，上千年的沉淀，将人们思想的认知过程夯实，留存心底，坚不可催。并被一代一代的文人墨客，用各式各样的赞美和争鸣，打磨得同体透亮，呈现在你眼前的，一定是绚丽无比的状景。这就是一种文化传承，即有滚滚浪涛的推崇，又有自身光艳的效能。现代人，还需等待……。
