针对于这些不遵守规矩的学生，我们的班主任应该如何来进行管理呢？这是我们每一个班主任都应该去学习总结，提高自己的一个方面的能力。"对于学习态度不好，并且懒惰，破罐子破摔，不喜欢就不学的学生，老师怎么引导，怎么调教"?这个问题或者这样的孩子是教育必须面对的"不好根治"特征,作为教师是履行职责的不可"怀恨"态度,更是考验或体现一个教师的教育方法与教学经验以及综合素质的育人能力与水平。
该如何管教初中生？
我从教29年，一直担任初中的教育教学工作。的确，初中阶段是人生的第一个转折点，孩子学习任务繁重；心智处于半成熟阶段，迷惘彷徨，对异性渴望；社会环境影响着孩子；网络游戏毒害青少年……加强管理，使孩子身心健康，把有限的时间投入到学习中，是必须抓紧抓好的问题。第一、树立自信心，找到成就感。孩子往往一两次考试成绩不好，就丧失信心，就会觉得:我不如别人；我这一科天生学不好；我的智商不够等等。
这个时候，家长和老师一定要这样:“你的基础题做得很好，继续努力！”“这一次比上次有进步！”“这段时间英语记单词有进步”……这样孩子就会觉得:我能行！第二、周末和寒暑假，是孩子复习巩固知识和思想沟通的好时机。家长要及时与班主任和老师取得联系，问清楚作业，抽出时间陪孩子，做作业，并查看完成任务的情况。“蹲下身子”放下身段与孩子进行思想交流，和孩子做平等的知心朋友，千万不要家长作风，使孩子产生逆反心理。
第三、学校里，每天必须完成任务。抓紧时间。课间休息，应该是 “三部曲”:回忆上节课的内容(2分钟)；中途休息(5分钟)；准备下节课的书籍、用具以及预习(3分钟)。中午和下午做作业，要抓紧时间。老师以及课代表小组长对规定的任务检查，并及时纠错，如果因为贪玩没有完成任务，可以星期五放学后家长到学校，与孩子一起做完作业再回家。
第四、坚持原则，合理使用手机。学校里，手机上交班主任管理，周末放假给学生。家里手机管理最重要，不能用手机玩王者荣耀等大型游戏。第五、奖惩结合。孩子最想要的东西一定是通过努力得来的。学校里，这段时间学生进步大，可以开展学生最喜欢的活动。家里孩子需要新衣物，要吃点最喜欢吃的，家长一定要看到孩子的进步，就说:“某老师说你有进步”“纪律好” “帮助了同学”，再买，这就是“奖励”。
班主任如何管理调皮的学生呢？
在班主任的管理工作过程中，学生的行为习惯，是班主任的常规管理工作之一。在我们班主任的日常工作当中。针对于“调皮”的学生，一直是我们班主任工作一个头疼的问题。我们认为“调皮“的学生，通常来讲，指的是那些不太听话，不遵守规章制度。时常违规不听老师打招呼的这些学生，很多老师针对于这些学生会感到束手无策。班级管理过程中，每个班都会遇到几个这样的学生。
针对于这些不遵守规矩的学生，我们的班主任应该如何来进行管理呢？这是我们每一个班主任都应该去学习总结，提高自己的一个方面的能力。对于我从事班主任工作辅导员工作10多年的这个经验来讲，在不断的遇到问题总结问题提升自己的过程中，我认为一个好的班主任在应对处理班上调皮的学生，不遵守规矩的学生，在管理和引导学生上面应该要做到以下几点。
第一，班主任自身要正确的认识这些不遵守规矩，所谓调皮的学生的存在是很正常的。要用平和的心态去面对，同时要用真诚的心学会去学生沟通。当学生调皮的时候不遵守规矩的时候，我们不要一味的去训斥。要注意方式方法，不要无意中伤害学生的自尊和感情，班主任要跟学生之间建立一个良好的沟通。不要让学生去抵触，让学生去认同你。
所以平和的心态加上有效的沟通是很重要的。 第二，班主任平时就要抓好规章制度的建设。以制度管人。首先把班级的管理集体先建立起来，每个班干各司其职，班有班规嘛，班规建起来以后就要求大家去遵守，这些调皮的学生他违反规章制度，那就要相应的按制度来进行处理，才是最公平的，同时能让学生学会去遵守纪律，养成一个好的习惯。
第三，班主任在平时的管理过程中，与学生的实际交往过程中。要学会赏识和激励学生。要学会发现学生身上的优点，往往那些不遵守纪律，调皮的学生，其实他们的动手能力是很强的，他们有其他的更多的优点。我们应该去发现学生的这些优点。表扬增强学生在班集体里面的荣誉感，激发奋进的动力，体现出这些学生的自我价值。同时班主任还要做好与家长的联系，沟通工作，要及时反馈学生在学校的情况。
通过家校共同联合来对学生进行培养和教育。同时我们的班主任自身也要不断的加强学习，不断的总结提升自己。 总之，班级管理无小事，学生的事，就是我们作为班主任工作的大事，学生的每一个问题，我们都要积极的认真负责的去面对去处理。我们班主任只有在实际的工作中不断的去提升自己。不断的去学习，才能把我们的工作做好。
初中生可以自学些什么，不想被课本禁锢知识？
初中生由于中考的原因，我觉得如果有一定经历的话，可以让孩子培养一个兴趣，嗯，一个足以，比如说孩子喜欢文学可以修身养性，可以研究一下古诗文，感受一下国学的魅力，或者是孩子喜欢历史，可以对于历史事件进行深度发掘，都可以，但前提是孩子得保证学业的基础之上，因为毕竟这个考高中或者是考重点高中是第一等大事，我的个人建议就是以孩子兴趣为主，，只保留一个特殊爱好就足以了如果爱好太多的话势必会影响中考，我也是一名在职老师，比如说我个人就非常喜欢国学，喜欢古诗词研究，那么我在教课的时候呢，我并不觉得古诗词和国学这是一个工作，而是我的兴趣爱好，希望能够帮到你。
教师该怎样教育不听话的学生？20年后他会不会来惩罚你呢？
我教书20年。学生上千人，是不是每个学生都被我罚过，记不得了，我觉的90%以上应该被罚过吧，没有从事过这个行业你可能不会相信，完全自觉不用监督管教就能学好的孩子百里都挑不出一个。什么时候说没有作业都会欢呼一片，什么时候说要加作业都会一片哀鸣。我最得意的几个学生，最好的，高考英语考147的，中考149的都被罚过，其中这个考149的孩子，被我打过10个手板，也是唯一一次打她，现在在美国上大学，我们师生的感情至今很好，像我的女儿一样！说到管教，就要因人而异，有些孩子，说说就管用，有些屁股上打一巴掌才起作用 ，我年轻的时候，学生课文背不下来，我会打手板的，男生有时候会打屁股，我现在50岁了，每年家长会我都会告诉家长，我会轻度体罚，但体罚实际少很多了，因为教学技能比年轻时要高很多了。
另外学生也不傻，当他发现你这个老师很严的时候，会规矩很多！从教20年，我发现有些孩子，用轻度体罚的方式管教非常有效，但是有些内向敏感的孩子就不能体罚，大声训斥都不行！总之教育不是一刀切，因材施教特别重要!只要老师是以教育为目的，我认为轻度体罚是可以的。我和我的孩子们关系很好，当然肯定也有不喜欢我的，每年回来看我的学生，我偶尔也会问他们，当年老师打屁股，恨不恨老师，几乎所有的回答都是，当时恨，现在不恨了。
我当学生的时候也被老师打过 我清楚的记得，被打以后 再也不敢不完成作业了。有些学生我从来不会打，那就是家长特别溺爱特别护犊子的那种!教师是个既平常，又高尚的职业，平常是因为教师也要养家糊口，挣钱谋生，我们有情感，有喜好，也有顾虑也有担忧。高尚是我们能用我们的专业和技能培养人才，有的时候甚至能改变孩子们的命运。
现在的教师很难做了，我们要不被描写成唯利是图的欺诈家长和学生的小人，要不被要求必须是高高在上不食人间烟火的圣人。我爱教育，50岁了我还在一线教学。和各行各业一样，每个行业都有不良业者，教师队伍也有，最近那个被打的老师，如果确如描述的那样，我觉得也该打！但是我从业20年，这样的老师我从没见过。所以我代表大多数老师可以告诉大家，我们绝大多数老师是对的起这份职业！我也从没担心过我教过的孩子哪天会来打我！也希望这个社会能正确看待我们教师，即不要妖魔我们，也不要把我们圣人化!。
老师要怎样管教不听话的学生，才能让家长，学生，社会满意？
我也是从学生过来的，“管教”二字还是永久删除的好！老师更是要经历过学生时代成为师长的，他们应该更懂得人性情感的生活。我在做学生的各个时期，班里总有几个不爱听话的同学，经常被老师“特别照顾”。其中，我的一位中学语文班主任是我一生难忘的。一次，在作文课上，语文老师请了一位平日里很不听话的男生朗读他写的作文，同学们都面面相觑，表示惊奇，多数同学心里想着可能是篇反面教材，老师定要点评的。
于是也都竖起耳朵认真的听着。作文读毕。老师问大家某A同学写得怎样？同学们摇着脑袋大多认为不好。我的老师开始发问了：“某A同学，你自己洗衣服吗？”A同学回答：“作文是我自己写的，衣服也是我替我妈洗的，我经常洗！”语文老师有些激动了说道：“同学们，我喜欢A同学的作文，因为他写得真实！动人！他写到在洗衬衫时要特别往领口、袖口先打些肥皂，在水里浸泡15分钟后再用旧牙刷把汗渍轻轻刷去…这是生活的经历，是真实体验后的描写，很生动！同学们要向A同学学习观察生活。
大家有没有听出来，他的作文背后在告诉我们一个更感人的故事？”老师继续说道：“我看了A同学的作文，当晚就去了他家家访，同学们，你们知道吗？你们眼中最顽皮的A同学，实际上是个顶伟大的人，老师在12岁的时候可远不如他，他一个人在家侍奉生病的母亲，爸爸离婚后有了新的家庭，不和他们来往。A同学像男子汉一样照顾自己和母亲，烧饭、洗衣、熬中药、自己读书，靠着很少的钱安排着家里的生活，可是他很乐观、顽皮，从来不觉得委屈，还留老师在家里吃饭，菜烧得很好吃嘞！”说到这儿，我的老师忍不住哭了，我的A同学也哭了！全班一片肃静。
初一学生，百以内加减法不会，作文根本不会下笔，该如何调教？
读初一了，语文不会拼音，能听写出来的正确汉字可能就是百把两百个，能认的字也就是几百个。数学不会背乘法口诀表，百以内的加减法倒手指头计算，像非洲人，速度很慢，出错率高得惊人！英语不但默不出26个字母，连认都不认得！这样的初中生占比不小于10%，这应该是现在农村初中的现状！导致这种情况原来是多种的，主要有：1、一年级语文教材太厚太难，数学也不易！往往孩子一读书，开始就给他一个下马威！记得自己读书时，读一年级时每天早晨都能将课文从第一课读到最后一课！因为一课书就一句话！第一课 毛主席万岁！第二课 中国共产党万岁！……几十课书就几十句话！课课从头到尾能背能默！会读书的也不拘限于认书上的字！记得第二学期开学第一天也许是第二天，老师抄在黑板上，也教了我们一课：进行一次思想和路线方法的教育！要背要默！一年级也写家史，写大字报！不会写的字不是写什么拼音，而是必须请教别人写出正确的汉字！现在，则不同！看图写话！那时写毛笔，磨墨！现在写铅笔！写毛笔正楷是快不起来的，必须按正确的笔顺，一笔一划地写。
2、自从实施新课程以后，口号是要改变教材繁难偏旧的毛病，实际上，教材变得繁难偏旧了！尤其是考试，大幅度加难！从此以后，差生读书，哭天无路！以语文为例，过去语文考试是选择题加一篇作文！人人及格！历史则只考识记这一层次，不考理解和运用！题型是五种，一是选择题40分，是填空题改变过来的。比如：唐朝建立于（）年 A、581年；B、589年；C、618年；D、907年。
实际上就是填空，唐朝建立于618年。二是填空题10分，是书上原文填空。三是填图题5分，是书上原图填汉字。四是问答题45分，一般是五个问答题，一般就是书上一段话。现在，语文考课外阅读为主，外加一篇作文，当然也还有只基础题，但都不是死的，比如仿写排比拟人句，调整句序，情境对话或回答问题等等，差生根本就不可能做出来！面对这样情况，作为初中教师有办法想吗？唯一的办法就是以新带旧！比如讲课出现难写难理解的字词，教师顺便板书，讲一下笔顺，字素义词义之类，甚至当场让学生书空一次，比如就是这样的词：焚膏继晷、兀兀穷年、鸿鹄之志、如火如荼、戊戌变法……其他科也只能这样。
教有理数的运算，先复习一下小学加减乘除，甚至全班背一次乘法口诀表。尽量以新带旧！但也不能带得太多，不然，一节课的容量会变少，难度会降低，优生无法参加中考，只能抓中间带两头（盛行抓两头带中间，那种方法和思路是非常错误的！）。真的对不起，极差的学生，老师没有让他不准听课，或多或少进行了个别辅导，成绩极差，作为初中教师，实在是爱莫能助！因为全班学生都等着你上课传给他们知识，按中等程度授课，他们无法听懂课，跟上班级！上级严禁他们留级！他们一旦落伍，如果又智商也不是很好，大概率是这名学生就离开了学习！所以，凭良心教书，一年级要尽量不让一名学生跟不上班！即使有学生太差，一是要控制差人数，二是分数尽量高一点，不及格，也尽量上50分！及个别真正的智力低常儿除外！但不准随便给学生扣上智力低常的帽子！其他年级要维持成绩尽量不滑坡。
作为老师的你们，是如何教育不能打、不能骂的初中叛逆学生的？
谢谢您的邀请，首先我不是老师，但我是高中学生的家长，作为教育工作者对叛逆学生，①对叛逆学生不管学习成绩好，差都要同学习成绩好的学生同样对待，②对叛逆学生要多关心，多爱护上课时多注意学生的注意力是否不集中在学习上③发现不正常相像及时巡问，是不是家中发生什么变故或父母家庭关系不和谐导致，作思想工作问出原因，④要要求见叛逆学生的家长到校方进行面谈，告诉家长叛逆学生在学校的一切情况，老师和家长一起共同努力把孩子叛逆心里改变改正过来。
最近初中的儿子有搞同性恋的趋势，应该引导还是让他自己判断？
我是同性恋，在自我认知自己的性取向上，应是我在16岁左右，特别喜欢男孩子，在我上大一的时候知道同性恋这三个字，在我人生观里潜意识的意识到自己是同性恋，喜欢同性。同性是天生的，如果你的孩子是喜欢同性，你可以不接受，但是请家长不要逆向思维，家长不是同性恋，孩子一定不能搞同性恋，这是错误的观念，天生的性取向不要剥夺孩子的幸福。
初中老师教室内当众体罚女学生，25秒内连扇5个耳光，大家赞不赞同老师的做法？
互相尊重，应该是双方的，和谐社会，呼唤和谐师生关系。➤事情的经过是这样的。3月23日，一则教师体罚学生的视频被广泛转发。 视频中的初中女生在教室内遭女老师连续掌捆，在此过程中，女老师嘴里不停骂骂咧咧，还出现脏话：“老子今天不把你撂倒…”等低俗言语。 在25秒视频中，女生毫无反抗的被扇了5个耳光之多。被打学生的母亲曝出这是发生在上学期，因为孩子中午在学校背着布包包缘故，遭到老师当众掌捆。
该视频发生地点在定边县某中学，视频在网上迅速流传后，引起定边县教育局高度重视，目前已经停止事发中学教师杜某某的教学和班主任工作，调查在继续进行中。➤根据以上报道，这名老师这次的行为确实是太过了！事情的起因看起来并不严重，只不过是为了一个布包包。想来一个普通的布包包，也不会对学校的其他同学学习产生什么不良影响。
即使真的有碍校风、校纪，也不至于严重到招致老师的耳光和恶语相向。况且整个过程中，学生并没有任何的反抗。从这一点上可以看出，学生并不是一个桀骜不驯的孩子。相反，学生的懦弱，值得我们的同情。➤我们提倡尊师重教的同时，老师也更应该以身作则，尊重是双方的，和谐也是共建的。在目前社会上，师生关系和医患关系，都经常被人诟病。
对于学习态度不好，并且懒惰、破罐子破摔、不喜欢就不学的学生，老师怎么引导怎么调教？
谢谢悟空邀请。"对于学习态度不好，并且懒惰，破罐子破摔，不喜欢就不学的学生，老师怎么引导，怎么调教"?这个问题或者这样的孩子是教育必须面对的"不好根治"特征,作为教师是履行职责的不可"怀恨"态度,更是考验或体现一个教师的教育方法与教学经验以及综合素质的育人能力与水平。一，一个人的思想波动与情绪变化，是受环境的影响与周围人群的群体引入及个性化异性的特殊呈现而为，特别是"一个孩子的破罐子破摔"流程,更多的是大环境的影响，家庭教育的粗暴恶化，学校校风的能量辐射，教师教育手段与教学方法的极端与打击挖苦，处理解决问题的偏爱与不公正等等。
