一般高中数学课是比较多的,只上概念难以想象。我不知道你高中数学老师从哪找来的课本只有概念。鼓励学生去观察,去操作,去验证,去讨论,概念的理解最终是要靠学生自己分析理解内化,老师能做的设计好情景或活动,有梯度地促进和引导孩子去思考概念。小学数学课,如何在大问题下,层层推...