二、数学、物理、英语等科目不及格，证明孩子初一、初二时放松了学习，没打好基础。因此，仅望初三提升，难度较大。孩子数学120总分考了73分，英语120考了56分，物理100考了58分。这种成绩确实存在较大差距。这三科，在知识上连贯性较强，特别强调学习的基础性。如果前一段时间基础上出现知识断层，对后一阶段的学习会造成极大障碍。
从孩子这三科成绩看，原来的基础是存在严重问题的。既使初三时清醒过来再弥补时，难度已经相当大了，即事倍功半。三、难度再大，初三时也得积极面对。端正态度，找准方法，争取将影响降到最低程度。不得不承认:短期内要将数学、物理、英语这些基础知识连贯性极强的科目的成绩提上来，难度确实很大!当然，如果孩子愿意努力，端正学习态度，掌握恰当的学习方法，取得进步那是肯定的!针对孩子的情况，“三味”提几点建议:1、端正学习态度，树立信心是关键。
“世上无难事，只怕有心人!"。确实，万事最怕较劲的人。困难摆在那，是死的。可是想征服它的人，是潜力巨大的活人!只要信心在，勇气足，希望就在前方。2、寻求科学的适合自己特点、习惯的学习方法，争取学习效率最大化。农民朋友完成一件体力活，都会尽量考虑采用省时省力的方法以提高效率。孩子的学习更是如此。可惜的是，在我们的实际学习中，很多学生并不太重视学习方法的探求，大多数是按老师安排的一套，被动学习。
其实，因为各科特点不一样，对知识的识记、理解及能力的提升等，其方法也是不一样的。既使是对同一科、同一知识，不同学生学习方法不同，其效果也差别很大。3、弱势科目多，且每科知识欠账严重，乱中难以取胜。制订一套周密可行的学习提升计划必不可少!多科存在严重知识欠账，这种状况给孩子的心理感受，不仅任务重，而且思路模糊混乱。
因此，孩子应结合自己的实际，对每科、每章节、甚至每个知识点，做一次全面的梳理。对哪些已掌握，哪些没学会，列份清单。然后制订计划，合理分配复习时间。特别提醒一下，在实施自己的复习计划时，还须配合老师的教学计划。4、重基础、抓重点，是提升弱科成绩的有效途经。现在中考考试难度易:中:难，基本比例保持在6:3:1。
以题主孩子数学、物理、英语等“不及格”实际看，知识掌握重点应放在“基础”上，建议难点问题暂且放弃。当然对于考试频率较高的重点内容，应投入较多时间和精力。5、注意寻求老师和同学的帮助。6、购买和使用学习资料时，应从自身学习情况出发，有针对性，做到精而不杂。总之，依据孩子学习实际，虽然学习任务重，难度大，但只要有信心、有恒心，通过科学合理的方法，必定会取得很大提升。
孩子上初一，学啥都学不会，语数外每科都不及格。其它背的科目成绩也很差，怎么办？
这位家长着急了，不知孩子着不着急。孩子是祖国的未来，是家长的希望。着急归着急，必须讲求方法，先打开一个突破口吧。我是教英语的，作为世界通用语言，英语容易学会。家长可以指导孩子从以下四个方面入手。第一、完美的英语书写。写得一手漂亮的英文是学生永远的技能和亮点。学生从26个字母大小写到单词书写，再到句子书写，都要一步一个脚印地进行。
具体到什么时候该大写，标点符号怎么用，词与词之间多大间隙，每一页的页眉页脚和边距都要有要求。字母书写大概用一周的时间就基本搞定，但是个别字母书写要持续强化。在前三周里完成一半的同学书写过关，四分之一的接近完美。至于没有过关的，接下来要靠小组帮带持续进行下去，直到最终全部过关。第二、利用音标、音节记忆单词。
再多的单词也是由26个字母组成，再长的单词也离不开一个个的音标，并且48个音标组成了一个个音节，而音节已经接近于我们的汉语拼音。从五个元音字母的发音开始慢慢熟悉单元音、双元音、长元音以及28个辅音音标。利用学生已知的单词进行音标学习，音节分解，掌握听音识形来识记新词，掌握重读、连读规律，了解英语语言的韵律。
音标教学要在上半学期完成。第三、能听懂一些简单的英语。有人说英语教学听说领先，读写在后。其实英语书写对于七年级是最简单可行的，可以建立学习信心。听的教学要根据课本安排进行。学生有感兴趣的部分，比如字母歌，百唱不厌。七年级听力安排比较简单，可以单独训练。第四、识词性、语法，认识英语句子，能够自由地用英语表达简单语句。
每个英语单词都有自己的词义和词性。词性是什么，怎么使用？人称代词和物主代词怎么使用？英语句子结构有哪些？有哪些常用的固定用法？对此，每位同学都要备好一个笔记本和一个纠错本，巩固语法，改正错误。知道这些语法构造，学生就可以表达英语了。当然，要注意英语的表达习惯。可以每周写一篇简单的大约70词的英语小作文。
