孩子们学习神话故事，演绎神话故事，解说神话故事，思考神话故事，都能从中学习到神话故事所蕴含的正能量，并对他们以后发展的情感，有着熏陶作用。不仅有必要，而且有很大必要。我们中国有很多神话故事，反映的是古代劳动人民战天斗地的辉煌成就。
为什么推荐中国神话故事？
《中国神话故事》的故事中国神话故事有的已经流传上千年，之所以经久不衰，靠的不是推荐，而是故事本身和故事的寓意。比如：《梁山伯与祝英台》，人们都知道人不可能化成蝴蝶，那为什么没有人提出质疑去抨击，反而被广大人民群众所喜爱，所传颂呢？因为它代表了当时那个年代人们对爱的向往，对美好生活的憧憬。当现实社会不可能给与时，利用神话来实现这个不可能实现的需求，使人从精神上得到满足和慰藉，这就是神话故事的魅力之所在。
《梁山伯与祝英台》是在我国流传最广、最具影响力的四大民间传说之一，已经流传一千四百六十多年。这个故事不但在中国家喻户晓，也在世界流传甚远，被誉为最美的爱情故事。梁山伯与祝英台二人可以说是天生的一对，郎才女貌，属于自由恋爱。正是因为自由恋爱，有悖于当时那个封建社会，受到了种种阻挠和打压，在奋争、努力不成的情况下，含恨双双化成蝴蝶，成了千古绝唱。
现在的孩子还有必要读神话吗？
不仅有必要，而且有很大必要。神话的世界，代表着远古人类的世界观与价值观。那个时候的人类，对于大自然的了解，仍然仅仅停留在表面现象上。在那个懵懂的时代，人们并未发展出物理学与化学。所以他们会认为“万物有灵”，从而对大自然产生一种敬畏之心。懂得敬畏的人，通常不可能为所欲为。他们会在做事情的时候有所收敛，并且做到“有为有不为”。
在这背后，则是对无知的敬畏之心。远古人类的文艺作品，对孩子有着天然的适应性。对于年幼的孩子们来说，他们的世界观尚未形成，对于科学知识的了解也非常有限。我们可以得出这样的结论：他们的思想状态，其实与远古时期的人类颇为相似。比起那些道貌岸然的说教类教材，这类富有奇幻色彩的深化产物，明显更容易被他们接受，也是更容易改变他们的。
我们观察一下那些受儿童所欢迎的文学艺术作品，就不难发现：像是安徒生童话、格林童话，或者是伊索寓言，甚至是央视86版《西游记》等等，大都出现了超自然的现象。有时候动物开口说话，有时候会有巫婆作祟，有时候会有神佛之力左右一切。这种在现实中不可能出现的情节，无疑就是远古时期神话的一种延续。神话的延续分为很多种。
